《应用文写作教案》doc版

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1、沈阳医学院教案授课对象2005年级公共事业管理专业12班级课程名称应用文写作考核方式考查授课题目第一章应用文写作概述授课时间2008.3.6授课方式课堂讲授（√）实践课（）教学时数2教学目的、要求掌握应用文的概念、特点、分类、作用了解应用文的写作过程明确应用文的语言特点与表达方式授课重点、难点授课重点应用文的概念、特点、分类难点应用文的语言特点与表达方式教学内容时间分配第一章应用文写作概述一、应用文的含义二、应用文的特点、分类、作用三、应用文的构成要素（一）主题（二）材料（三）应用文的结构（四）语言四、应用文的语言特点与表达方

2、式5分钟10分钟20分钟10分钟5分钟10分钟10分钟10分钟10分钟教学方法教学手段使用本节课的教学方法采用列举实例的方法，列举具体应用文来说明应用文的特点、分类和应用文的语言特点等。教学手段采取板书辅之以多媒体相结合的方法。使用教材及参考资料使用教材：邱心镜.应用文写作（第一版）[M].北京：人民卫生出版社，2005参考教材：李孝华.中国标准行政公文[M].上海：复旦大学出版社，1997岳海翔主编.公文写作教程［M］.北京：高等教育出版社，2005马永飞.公文写作方法与技巧（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2006教

3、研室主任意见签字:年月日本单元课后小结授课教师签字：1、理论教案每2学时写1个，实验教案每个实验写1个；2、授课重点、难点要分开描述；3、教研室主任要在课前对教师的教案审核、签字；4、课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项；5、授课结束三日内，将本单元的课后小结填写后交到教研室存档。沈阳医学院教务处制沈阳医学院教案授课对象2005年级公共事业管理专业12班级课程名称应用文写作考核方式考查授课题目第二章公文的含义、种类、行文制度授课时间2008.3.7授课方式课堂讲授（√）实践课

4、（）教学时数2教学目的、要求掌握公文的概念、特点、分类、作用了解公文的写作过程明确公文的语言特点与表达方式授课重点、难点授课重点公文的概念、特点、分类、作用难点公文的语言特点与表达方式，公文的语言运用教学内容时间分配第二章公文含义、种类、行文制度一、公文的概念、特点二、公文的分类、作用三、公文的写作过程（一）领会意图、明确目的（二）调查研究、获取材料（三）拟写提纲（四）起草初稿、认真修改。四、公文的语言特点与表达方式20分钟20分钟10分钟20分钟20分钟教学方法教学手段使用本节课的教学方法采用列举实例的方法，列举具体公文示例

5、来说明公文的特点、分类和公文的语言特点等。另外采用做练习题的方式使同学掌握公文的写作技巧。教学手段采取板书辅之以多媒体相结合的方法。使用教材及参考资料使用教材：邱心镜.应用文写作（第一版）[M].北京：人民卫生出版社，2005参考教材：李孝华.中国标准行政公文[M].上海：复旦大学出版社，1997岳海翔主编.公文写作教程［M］.北京：高等教育出版社，2005马永飞.公文写作方法与技巧（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2006教研室主任意见签字:年月日本单元课后小结授课教师签字：1、理论教案每2学时写1个，实验教案每个实验

6、写1个；2、授课重点、难点要分开描述；3、教研室主任要在课前对教师的教案审核、签字；4、课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项；5、授课结束三日内，将本单元的课后小结填写后交到教研室存档。沈阳医学院教务处制沈阳医学院教案授课对象2005年级公共事业管理专业12班级课程名称应用文写作考核方式考查授课题目第二章公文的格式授课时间2008.3.13授课方式课堂讲授（√）实践课（）教学时数2教学目的、要求掌握公文中的各要素标识规则了解公文的用纸规格明确公文的排版和印装格式授课重点、难点

7、授课重点各要素标识规则难点公文的发文字号、主送机关和公文的生效标识教学内容时间分配第二章公文含义、种类、行文制度一、公文的用纸规格二、公文的公文的排版和印装格式三、公文的各要素标识规则1、眉首2、主体3、版记四、行政公文特定格式20分钟20分钟10分钟20分钟20分钟教学方法教学手段使用本节课的教学方法采用列举实例的方法，列举具体公文示例来说明公文的特定格式。教学手段采取板书辅之以多媒体相结合的方法。使用教材及参考资料使用教材：邱心镜.应用文写作（第一版）[M].北京：人民卫生出版社，2005参考教材：李孝华.中国标准行政公文

8、[M].上海：复旦大学出版社，1997岳海翔主编.公文写作教程［M］.北京：高等教育出版社，2005马永飞.公文写作方法与技巧（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2006教研室主任意见签字:年月日本单元课后小结授课教师签字：1、理论教案每2学时写1个，实验教案每个实验写1