《漂来漂去的小岛》doc版

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1、第15课第15课漂来漂去的小岛　　（造型?表现）　　课时：2课时　　教材分析：　　本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力。　　教学目标　　1．学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性。　　2．培养学生的创造力和动手能力。　　教学准备：　　课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑、动画片。　　教学实施过程：　　第一节　　一、导入新课：　　放动画片《鲁宾逊漂流记》。你想要一座漂来漂去的小岛吗？怎样才能让小岛漂来漂去？　　二、引导阶段：　　启发学生谈

2、谈自己对小岛的印象。　　看课件，分析岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况。　　鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情。　　三、创作阶段：　　讨论：我们用什么材料，怎样表现漂来漂去的小岛比较好？　　从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的，并说明原因。　　作业要求：　　?用白色泡沫板做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。　　可以由学生单人完成；也可以小组为单位，分工合作完成。　　教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化，以利于激发学生创作愿望。　　

3、执教时间：5月25日——5月26日　　第二节　　一、对比哪一组的半成品的质量更好，装饰更加美观。　　1.看外观。　　2.看构造。　　3.看装饰。　　二、互相学习后，继续改进，完成作业。　　?做完的作业，可放在水里漂浮进行展示、评比。　　教学评价：　　?课前的准备工作，是否充分。　　?能否运用各种材料制作不同风格的小岛。　　?整个教学活动中，是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。　　执教时间：5月29日——5月31日　　札记：鲁宾逊的故事引起了学生们很大的兴趣，所以孩子们在创作中发挥了极大的想象力，让自己创

4、造的飘来飘去的小岛充满了神秘感。 课题：漂来漂去的小岛课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学生用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特征。2、培养学生的创造力，尝试使用各种材料进行创作。教学重难点：1、如何利用不同的材料来制作。2、创作。教具学具：手工工具、泡沫板、彩纸等教学过程：一、引导阶段   教师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况，鼓励学生大胆的联想。二、发展阶段1、以小组为单位，进行讨论。畅谈作品的构思和设想。2、作品可以由学生单独完成，也可以小组为单位，分

5、工合作完成。3、鼓励学生制作出不同形状，风格的小岛。也可以利用各种材料进行制作，激发学生创作愿望，促进学生的个性发展。4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评比。三、收拾整理