《西方经济学教案》doc版

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1、黑龙江大学经济与工商管理学院《西方经济学》教案授课教师:王云多第一章 导   论教学目标和要求:通过本章的学习,学生应掌握西方经济学的研究对象和研究方法,了解西方经济学的基本问题。教学重点与难点:西方经济学的研究对象和研究方法。教学方式:课堂讲授第一节西方经济学的研究对象和学习目的一、从经济循环图说起二、西方经济学的研究对象三、西方经济学应用的局限性四、学习西方经济学的目的和要求第二节现代西方经济学的由来和演变一、西方经济学的发展简图二、西方经济学的萌芽三、西方经济学的形成或产生四、西方经济学的发展与完善五、新古典经济学与新凯恩斯主义经济学第二节西方经济学的主

2、要问题一、微观经济学研究的主要问题微观经济学研究的核心是价格决定问题。二、宏观经济学研究的主要问题宏观经济学研究的核心是国民收人决定问题。第三节西方经济学的分析方法一、边际分析和最优分析边际是—种增量的分析方法。二、实证分析与规范分析实证的分析方法是回答“是什么”的问题;规范的分析方法是回答“应该是什么”的问题。三、均衡分析与非均衡分析经济学中的均衡是借用物理学中均衡概念的含义。均衡分析针对一种相对稳定的状态,而非均衡分析则是对不稳定状态的一种分析方法。四、静态分析与动态分析静态分析是对某一时点的状态的分析;而动态分析则是某一时期整个过程的分析。五、流量分析与

3、存量分析六、总量分析与结构分析本章作业选择一个对经济学有重要贡献的经济学家进行介绍,包括生平、代表作、主要经济学学术观点。全班同学在介绍的时候,可以利用一切可用的资源,但同一个经济学家尽量不要有2个以上的同学介绍。参考文献:1.曼昆著,梁小民译:《经济学原理》第三版,机械工业出版社,20032.斯蒂格利茨:《经济学》第2版,20003.高鸿业:《西方经济学》第2版,中国人民大学出版社,20004.黎诣远:《西方经济学》,高等教育出版社,2001年版;5.梁小民:《西方经济学》中央广播电视大学出版社,2002第二章 供求理论 学目标和要求:通过本章的学习,学生能

4、够理解和掌握需求曲线和供给曲线、影响需求和供给的因素,理解市场机制运作的原理,掌握价格与需求和供给之间的关系,能够通过图形进行基本的供求分析。教学重点与难点:教学重点是价格与需求和供给之间的关系,供求变化对价格的影响,以及政府对市场干预所产生的影响。教学方式:课堂讲授第一节供求均衡与价格决定一、需求与价格二、供给与价格三、均衡价格四、支持价格与限制价格第二节需求弹性与供给弹性一、需求价格弹性二、需求收入弹性三、需求交叉弹性四、供给价格弹性参考文献:1.曼昆著,梁小民译:《经济学原理》第三版,机械工业出版社,20032.斯蒂格利茨:《经济学》第2版,20003.

5、高鸿业:《西方经济学》第2版,中国人民大学出版社,20004.黎诣远:《西方经济学》,高等教育出版社,2001年版;5.梁小民:《西方经济学》中央广播电视大学出版社,2002第三章  效用理论教学目标和要求:理解和掌握效用、边际效用、无差异曲线、消费者剩余、预算约束等概念,以及边际效用递减规律;通过无差异曲线和预算约束线分析消费者均衡,进而理解消费者的最优选择行为。教学重点与难点:教学重点是边际效用及其递减规律、无差异曲线及其特征、预算约束线及其变动、消费者均衡分析。教学方式:课堂讲授第一节效用的定义与度量一、效用的含义效用是指商品或劳务满足人们欲望的能力,效

6、用具有主观性。二、基数效用论与序数效用论效用可以按照基数来测量。基数效用论解释了边际效用递减律、消费者剩余、消费者实现序数效用论的应用就是无差异曲线的分析方法。第二节无差异曲线一、定义无差异曲线描述了在消费者偏好既定的前提下,给消费者带来相同的效用水平的两种商品不同数量组合点的轨迹,每一条无差异曲线代表了一定的效用水平。二、无差异曲线的特征1、在同一平面上,有无数条无差异曲线,离原点愈远代表的效用水平愈高。2、两条无差异曲线不相交,但也不一定平行。3、无差异曲线向右下方倾斜且凸向原点。三、边际替代率递减规律边际替代率递减规律解释了无差异曲线向右下方倾斜的原因。

7、第三节消费者的预算约束一、预算约束的含义预算约束条件为:PXx+PYy≤M二、约束线的变动从收入变动和价格变动来分析预算线的变动。第四节消费者均衡消费者实现均衡的公式为注意基数效用论和序数效用论分析的结果是相同的,可谓是殊途同归。复习与思考题:1、效用、总效用与边际效用2、边际效用递减律3、理解消费者剩余概念4、无差异曲线及其特征5、理解预算线及其性质6、基数效用论与序数效用论的差异7、运用无差异曲线与预算线分析消费者如何实现均衡参考文献:1.曼昆著,梁小民译:《经济学原理》第三版,机械工业出版社,20032.斯蒂格利茨:《经济学》第2版,20003.高鸿业:

8、《西方经济学》第2版,中国人民大学出版

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