《运动渐变动画》doc版

《《运动渐变动画》doc版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《运动渐变动画》教学设计教材版本青岛版课题《运动渐变动画》学校东郭镇党山中学授课教师夏学兵课型新授课授课班级初二（1）班课时1课程纲要依据本节课主要定位在了解、掌握的程度上，通过关键帧动画和运动渐变动画的制件让学生感觉到动画制作的魅力，通过自己亲手制作品尝自己制作成果的快乐，增强学生学习的兴趣。教材分析本节课主要内容是在前面2节课的基础上，学生已经掌握了FLAHMX的基本操作方法和图层与元件的基础上进一步掌握关键帧动画和运动渐变动画制作的方法与技巧。学情分析初二学生已经具备了一定的计算机操作基础和FLASHMX操作的一般方法，在此基础上让学生进一步掌握关键帧动

2、画和运动渐变动画的制作，对于多数学生来说应该是水到渠成，少部分基础较差的学生在老师的指导下也应该能完成任务。教学目标1、了解Flash动画的分类；掌握运动渐变动画的特点。2、学会制作关键帧动画；掌握制作运动渐变动画的一般步骤。3、通过制作鸟飞行动画，培养学生热爱鸟类的良好品质。教学重点关键帧动画和运动渐变动画的制作关键帧的插入及运动渐变的设置教学难点关键帧的插入及运动渐变的设置教学方法引导法合作探究展示评价教学资源计算机及多媒体网络教室系统、FlashMX软件、gif动画素材等板书设计运动渐变动画一、关键帧动画二、运动渐变动画《运动渐变动画》教学设计教材版本青

3、岛版课题《运动渐变动画》学校东郭镇党山中学授课教师夏学兵课型新授课授课班级初二（1）班课时1课程纲要依据本节课主要定位在了解、掌握的程度上，通过关键帧动画和运动渐变动画的制件让学生感觉到动画制作的魅力，通过自己亲手制作品尝自己制作成果的快乐，增强学生学习的兴趣。教材分析本节课主要内容是在前面2节课的基础上，学生已经掌握了FLAHMX的基本操作方法和图层与元件的基础上进一步掌握关键帧动画和运动渐变动画制作的方法与技巧。学情分析初二学生已经具备了一定的计算机操作基础和FLASHMX操作的一般方法，在此基础上让学生进一步掌握关键帧动画和运动渐变动画的制作，对于多数学

4、生来说应该是水到渠成，少部分基础较差的学生在老师的指导下也应该能完成任务。教学目标1、了解Flash动画的分类；掌握运动渐变动画的特点。2、学会制作关键帧动画；掌握制作运动渐变动画的一般步骤。3、通过制作鸟飞行动画，培养学生热爱鸟类的良好品质。教学重点关键帧动画和运动渐变动画的制作关键帧的插入及运动渐变的设置教学难点关键帧的插入及运动渐变的设置教学方法引导法合作探究展示评价教学资源计算机及多媒体网络教室系统、FlashMX软件、gif动画素材等板书设计运动渐变动画一、关键帧动画二、运动渐变动画教学内容时间教师活动学生活动复习回顾：提问上节课所学内容1、图层的分

5、类，如何入图层？2、什么是元件，元件分为哪几种？创设情景导入新课播放课件中的“我是一只小小鸟”部分，让学生观看。“天高任鸟飞，海空凭鱼跃”。飞翔是人类自古以来的梦想，莱特兄弟从鸟的飞行得到启示，1903年12月17日，发明了“飞行者1号”成功地飞上了蓝天。那同学们想不想通过本节课的学习，也让小鸟飞起来呢？启发探究技巧点拨师：同学们对电影并不陌生，那同学们知道电影中的动画是怎样形成的吗？生：回答老师的提问。师：总结人的眼睛具有“视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给

6、人造成一种流畅的视觉变化效果。电影胶片正是利用了这一原理，使本来静止的一幅幅画面连续播放形成了电影中的动画。动画实际上是由一些静止的画面，按照一定顺序连续播放而创建的。在上面的“我是一只小小鸟”的动画中，小鸟的飞翔动作，实际上就是由几个不同画面连续播放而形成的。自主探究交流分享（一）关键帧动画：师：请同学们阅读课本，并回答：FlashMX中动画分为哪几类？根据老师布置的任务阅读课本并寻找答案。生：关键帧动画运动渐变动画形状渐变动画师：阅读课本并回答：什么是关键帧动画？生：物体的运动都可以看成是由一个个典型的分解动作组成的，我们为每个分解动作创建一个画面，当这些

7、分解画面按顺序快速播放时，从整体看起来物体就动起来了。以这种方式制作的动画我们通常叫做关键帧动画。3333提问播放动画并作介绍提出问题提出问题思考回答观看动画听老师介绍思考并回答阅读课本内容并作答师：（典型动作→创建画面→顺序播放→物体运动）师：动手制件“我是一只小小鸟”动画（所需素材在桌面“素材”文件夹中）同学们自己动手练习，小组内相互帮助，讨论。（教师在学生间巡视，并指导部分学生的操作）师：若把刚才制作的动画转换成一个元件，应该转换成哪种类型的元件？生：影片剪辑师：请同学动手把刚才制作的“我是一只小小鸟”动画利用我们上节课所学的知识转换成元件，我们后面还要

8、用到。生：动手操作（二）运动渐变动画：