吉林铁道职业技术学院

《吉林铁道职业技术学院》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊五,本课程改革与建设的基本思路,主要措施及

2、预期目标概述1,课程改革与建设的基本思路:(1)以高职教育的培养目标为课程改革宗旨,以企业对汽车检测与维修技术专业...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊吉林铁道职业技术学院啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊吉林铁道职业技术学院精品课程建设验收表课程名称汽车发动机检修课程组负责人马卫强所属系部汽车工程系建设起止时间2008年1月-2009年12月申报验收时间2009年12月10日吉林铁道职业技术学院14一、课程基本情况课程名称汽车发动机检修计划学分（学时）72授课对象07级、08级课程性质（类别）专业课所在系部汽车工程系建设目标精品课本课程开始建设时间2008年1月共投入建设经费（万元）二、课程负责人姓名马卫强性别男出生日期1974.01最终学历大学本科学位工程硕士职称副教授职务系主任联系电话04

5、32——6136529电子信箱mwq36979@sina.com学术专长铁道车辆维修与管理、汽车检测与维修、汽车电子控制技术三、课程组成员姓名出生日期职称现从事专业在本项目中的分工卢圣春1955年2月副教授汽车理论教学大纲、教学实践董大伟1983年2月助教汽车工作页是教材编写李善峰1980年1月助教汽车工作过程情景岗位能力分析乔国春1961年8月讲师汽车工作过程情景岗位能力分析黄延刚1957年10月技师汽车实践教学大纲、教学实践四、本课程师资队伍情况总人数职称结构（人）年龄结构（人）学位、学历结构（人）高级中级其他≤35岁35-55岁≥55岁博士研

6、究生硕士研究生本科学士其他146213331131五、本课程改革与建设的基本思路、主要措施及预期目标概述1、 课程改革与建设的基本思路：（1）以高职教育的培养目标为课程改革宗旨，以企业对汽车检测与维修技术专业人才的实际需要为改革的依据，以国家人才培养水平评估标准相关指标为建设的思路，大力加强技能训练，努力体现理论与实践优质结合，重在技能培养与能力提高。（2）努力体现专业特色，构建更好、更新的课程框架和课堂范型，有机整合教材教学内容模块，突出教学内容的实用性。（3）重视课程实训与现场相结合。教学中采用图、文、实物相结合的多媒体手段和实验手段，通过对现

7、场实际考查，构建开放式教学模式，实现现场与课堂的双向互补。（4）采用多元化考试方式，全面考查学生的知识和能力。2、主要措施：（1）积极参加高职院校汽车检测与维修技术专业《发动机构造与维修》课程的学术及技术研讨会。（2）创造条件参加《发动机构造与维修》相关的各类培训研修班。（3）组织本专业建设指导委员会2—3次，请企业工程技术人员和有经验的教学专家共同研讨课程建设方案。（4）相关教师积极参与本课程教学科研，多发表学术论文，创造条件自己编写教材。（5）选订国家教育部及省教育厅指定的高职高专专用教材及参考书。（6）充分利用网上资源和各类计算机报刊杂志，丰

8、富教学参考资料。（7）继续加强发动机课程实践教学环节和设施建设。（8）开展社会调查，了解人才的需求情况，积极进行教学改革。