略论在体育教学中如何培养学生的创新能力

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3、行阐述，一、培养学生创新能力的前提：(一)、要创建一个民主宽松、生动活泼的体育教学环境；（二）、让学生成为学习的主体；（三）、要善于培养学生参与体育活动的兴趣。二、培养学生创新能力的途径和方法：（一）、运用多样化的教学方法，给学生创新的机会；（二）、创设问题，促进思维，培养创新；（三）、鼓励学生的“求异”表现，增强学生创新的信心；（四）、给学生个性发展的空间，发挥学生潜在的创新能力。以促进学生的创新意识，为学生终身锻炼打下良好的基础。随着国家对中学课程实施了大力度的改革，无论是课程模式、课程的基本理念、课程目标，还是教学内容、教学方式、教学评价。都发生了前所未有的变化。培养学生的创新能

4、力，成为我们积极推进素质教育、实现科教兴国、培养新世纪人才的重要举措。那什么是创新能力？创新能力是指根据一定的目的，运用一切已知信息，开动能动思维活动，创造出某种新颖、独特的新方法的能力。学校教育是实施创新教育的基本途径，培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。创新能力培养的关键是让学生成为学习的主体，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”，全面提高学生的基本活动能力和基本素质，发展学生的创新能力。那么在体育教学中如何培养学生的创新能力呢?一、培养学生创新能力的前提：　 (一)、要创建一个民主宽松、生动活泼的体育教学环境。　　首先，应建立民主、和谐的师生关系。它是让学生生动

5、活泼和主动进行学习的前提之一，也是学生获得愉快情感体验的重要因素。在教学中，教师要充分尊重和关心每一个学生，既做学生的师长，又做学生的朋友。同学之间要彼此信任、团结、融洽，建立起一种民主、平等、和谐的师生、同学关系，这样的环境才有利于学生萌发创新激情。例如在“立定跳远”体育教学中，教师可以让学生自己模仿一些动物，学青蛙跳、兔子跳和袋鼠跳等。几十个学生可以有几十种或更多的姿势，甚至教师也可以和学生一起游戏。课前的准备操，也可以放手让学生自己去创编，自己去练习。只要我们给学生民主、平等、和谐的空间，学生就会展现出惊人的想像力和创造力，学生在课堂上面对严肃古板的教师，是放不开思想和手脚进行练

6、习的。其次，教师要根据目标要求，让学生适当地参与到教学筹划过程中来，包括教学内容的选择，课程资源的开发，以及教法学法、活动方式、组织形式的拟定等，给学生的主动性和个性充分发挥的空间。另外，尊重学生，尽量满足学生的学习需求。创设一个民主平等、轻松和谐、宽松愉快的教学气氛。学生的兴趣爱好得到尊重，主体性得到体现，想像力、创造力就能得到开发。　（二）、让学生成为学习的主体。　　新课程要求重视学生的主体地位，课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生认识学习的目标，并用积极主动的手段去实现学习目标，使得每一位学生都在不同程度上有所提高。在教学中，要明确学生的主体地位，尽可能激发其自我活动的能动性

7、，并给予充分信任和尊重，提供更多的自由，变学生被动参加体育活动为主动追求。学生有了荣誉感和好奇心，有些教学内容可以插入教学比赛，增加激烈性和趣味性。根据学生性别、体质、技能、技术等差异，采用各种游戏比赛，刺激其积极性，发挥其主动性。例如在“弯道跑技术”教学时，一般的做法是从讲解、示范到模仿练习，学生几次练习下来，便没有兴趣了。如果教师先安排学生进行十字接力游戏，让学生在游戏中发现问题并找出解决的办法，调动学生的学习兴趣，培养学生独立思考的能力。