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1、为 了 成 长-----记一次教研活动经历摘要：教师的成长离不开磨练与反思，为了探讨新课程理念下适合农村的英语教学模式，教研部门和学校开展了各种形式的英语教学公开课。这是学校教学活动中实践新理念的重要形式，英语教师们通过公开课的参与，锤炼和不断反思而成长和成熟起来。去年，省农村义务教育携手行动送教于文成，我被受于重任，代表学校上一节省级公开课。任务之艰巨，我倍感压力之大。通过这一模式的体验，使我成长了许多，体验到了过程的痛苦和结果的快乐。关键词：公开课反思成长一、为了备好课德国心理学家苛勒说：“备课是学习，在学习中面对陌生的知识，复杂的问
2、题会产生顿悟现象”。我要备的课是新课程goforit教材八年级（上）unit7howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA部分。坐下去备课时，发现本课时重难点不突出，知识点实用性强，新词多且难读等特点。按照三备原则-----备教材，备学生，备方法去开始思考，上网查阅有关shake的制作方法，下载有关图片等工作去积累备课材料。对于农村学生，制作shake是陌生的过程，我预测到学生接受该课的难度。但学生对于制作的实用课应是兴趣的，我积极鼓励学生去预习课本的知识点，鼓励他们去查阅有关资料，结果他们都做到了。在方法上
3、，考虑如何使教学内容和教学活动协调，使活动生动有趣，使学生思维活跃，情绪高涨，把教学内容由易到难，循序渐进的推进，突破难点，切实提高课堂教学效率。在备课中，我反复修改，虚心请教，编写了如下教案Teachingdesign(sectionA1a-2c)Structures:Imperativescountable/uncountablenounHowmuch/howmanydoyou/we…?Targetlanguage:Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebananaandcutitup…T
4、henputthemilkintotheblender…Howmanybananasdoweneed?6Weneedthreebananas.Vocabulary:turnon,cutup,peel,pour,put,mixup,howmany,howmuch,amount,blender,shake,yogurt,watermelon,teaspoon,first,then,next,finallyLearningstrategies:Guessing,SequencingAbility:Understandthedietandcult
5、ureinwesterncountries;Learntointroducetheproceducesofmakingafood;Usetheknowledgetointroducetheproceduresofmakinganotherfood.Lead-in(Afterwatchingaflashmovie)Hello,everyone!What’sdelicious?S1:Foodisdelicious.S2:Fruitisdelicious.S3:…s4:...Doyouthinkdrinkisdelicious?Today,we
6、willmakeakindofdeliciousdrink.It’sshakeStep1.saytheingredientsandintroduceIngredients:bananasmilkicecream.tools:ablenderStep2.ShowtheproceduresofmakingabananamilkshakeFirst,peelthebananas.Then,cutupthebananas.Next,putthebananasandicecreamintotheblender.Next,pourthemilkint
7、otheblender.Then,turnontheblender.Finally,drinkthebananamilkshake.Step3.pairworkTellyourpartnerhowtomakeabananamilkshakewithfirst,thennextfinally.A:Howdoyoumakeabananamilkshake?B:First,…Step4.Guessinggame(Whohasgoodmemory?)6Step5.Writethesewordsintheblanksinthepicturestur
8、noncupupdrinkpeelpourputStep6.listening(puttheinstructionsinthecorrectorder)____Turnontheblender
