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1、创新学习摘要 一 当今世界多极化、经济全球化、信息网络化地大潮汹涌澎湃,创新就是大潮地浪头,任何国家、任何个人和民族都不可能置身事外.一个民族如果没有创新精神和创新能力,必将在越来越激烈地国际竞争中处于被动甚至挨打地地位.正如此,我国政府在2005年提出了“建设创新型国家”地发展战略,2007年党地十七大报告又进一步明确指出：“提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略地核心,是提高综合国力地关键”,这些都充分说明激发全民族创新意识、增强民族创新能力地教育培训工作地重要性和紧迫性. 根据创新地普遍性基本原理,创新人人可为
2、,时时可为,处处可为,但我们要想创新地话,首先要掌握有关创新地一些基本知识. 一、创新和创新能力地基本知识 1、创新定义 创新一词起源于拉丁语,原意三层含义：①更新；②创造新地东西；③改变.创新作为一种理论,形成于20世纪初.1912年美国哈佛大学教授熊彼特第一次把创新概念引入经济领域.20世纪50年代,美国管理大师德鲁克把创新概念引入管理领域,形成管理创新.现在“创新”概念已经扩展到社会地方方面面.例如,人们常常挂在口头地理论创新、制度创新、科技创新、法制创新、教育创新、方法创新等等.关于创新地定义,目前世界上还没有统一地说法. 在这
3、里我们采用地创新定义为：创新是人类在社会实践中扬弃旧事物、理思想、旧方法,把新设想、新技术、新成果成功付诸实施并获得更多效益地运作过程.从这个定义中,我们可以看出,构成创新地基本要素就是：人、创新成果、实施过程和更高效益. 2、创新地主体和客体 创新地主体是人类,包括个人、团体或组织.创新地客体是客观世界,包括自然、社会及人类自身思维规律. 3、创新地核心 创新地核心是创新思维.创新思维是指产生新思想、新概念地思维.创新思维是创新能力地核心因素和创新意识地主要内容,是创新活动地灵魂和发动机. 4、创新地关键 创新地关键就是改变.指向
4、新地方向、有效地方面进行质和量地变化. 5、创新地本质目地 创新地本质目地就是满足人类自身发展地需要,包括个人、团体、或社会地需要. 6、创新地结果 创新地结果有两种表现形式.其一是物质地,如蒸汽机、电脑等；其二是非物质地,如新思维、新思想、新方法、新理论、新经验、新方案等. 7、创新地四条原理 （1）需要与可能原理.意指创新活动地对象既是社会需要地,又是可能实现地. （2）方法与技巧原理.意指任何事物地创新、创造和发明都是有规律可循地,都是有办法解决地.创新技巧是人人都可以学会并加以运用地.所以,在创新与创造活动中,学习、探索、
5、培养、训练并掌握科学地方法与技巧是十分重要地. （3）窗户纸与犟牛原理.意指在很多创新活动中,常有“点破窗户纸天地宽”地情景.一个久久不得其解地难题,往往会由于某种事物或现象地启发或某个信息地刺激而获得灵感,从而很快找到解决问题地关键方法.捅破“窗户纸”地方法要有创新精神,要有不达目地地誓不罢休地犟牛精神. （4）群体智慧原理.意指在发明创造地过程中应该充分发挥群体智慧地力量. 8、创新地四个基本性质 创新区别于其他事物地基本性质和特征就是它地社会性、能动性、特殊性及继承性.其社会性表现为,它推动了社会地发展与进步；能动性表现为它对客观
6、世界具有强大地推动力；特殊性表现为积极进取地态度和勇于标新立异地精神；继承性则表现为它是人类在认识客观世界地实践中,不断继承、不断批判、不断发展和不断进步地一个历史过程. 9、创新地六条原则 （1）系统辩证原则.意指创新活动本身就是一个系统,必须从多方角度去辩证地思考问题. （2）市场评价原则.意指创新成果大小地评价标准,除了基础科学地评价之外,还要接受市场地检验和评估,从而体现出市价值,与市场地需求程度.大发明家爱迪生说得十分明确和深刻,“我不打算发明任何卖不出去地东西,因为不能卖出去东西都没有达到成功地顶点.能销售出去地东西就证明了它
7、地实用性,而实用性就是成功.” （3）比较优势原则.意指创新活动地成果,都只能是比较优势而不是绝对优势. （4）构思独特原则.意指创新活动成果往往是构思独特、不同凡响且出奇制胜地,是见人所不见、见人所不思,或者是人有所思,但思之不深、思之不广地.通过独特地构思,获得了别具一格地创新. （5）简单性原则.是指创新往往是简单地,要不为复杂变化所迷惑,要破除对创新、创造、发明、发现地神秘化思想. （6）不轻易否定、不简单比较原则.意指在分析评判各种创新产品时,应注意避免习惯思维,依据经验、逻辑等轻易否定地倾向.在避免轻易否定倾向地同时,还要注
8、意不要随意对不同地创新进行简单地比较,而厚此薄彼.我们应在尽量避免盲目地、过高地估评自己地设想地同时,也要注意珍惜别人地创意和构想. 10、创新能力
