区域地理复习方法之我见

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1、区域地理复习方法之我见地理论文衡阳市七中刘玉华地理学科的高考复习包括自然地理与地图、人文地理和区域地理。其中区域地理最使人感到困惑和焦虑，因为这是初中学过的知识，有些学生已经忘记，甚至连课本都找不到了，有些学生虽不至如此，但怎样把它与高中的地理原理结合起来，综合地掌握这些知识，却茫然不知所措了。而高考地理试题中涉及区域地理的内容还相当多，可以说区域地理在高考中，是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”。许多地理事物或地理现象的分布、特征、成因、规律及变化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“说明”；而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域

2、地理中去落实和验证。因此，区域地理的内容是复习地理知识的基础，许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的树立等，都应在区域地理学习中完成。对区域地理的复习，一定不要只把初中的四本教材重新讲一遍，因为初中教材与高考要求有一定的差距，这样不仅浪费了宝贵的复习时间，而且也不科学.科学的复习是把中国地理和世界地理的知识与高中自然地理、人文地理以及选修教材的知识有机的结合起来，建立知识框架与体系，并巩固在图像或图标上，并结合高考训练要求进行复习整理。本人在帮助学生进行区域地理的复习时，基本上是按照以

3、下的方法与思路进行。第一．建立空间概念，准确完成区域定位确定区域位置，学会空间定位是区域地理复习的出发点和基本点。在阅读区域地图时，利用图中的经纬度，是确定区域的重要手段。如欧洲位于北半球，大部分位于35°N～60°N和0°～60°E的温带地区。记住一些重要的经纬线如赤道、南北纬30°线、南北回归线、北纬60°线和0°经线、90°E、120°E、150°E、120°W、75°W等经线经过的大洲、大洋和重要国家。要熟悉世界地理教材中介绍的13个区域及考纲规定的8个国家的海陆轮廓、地形分布、大江大河等轮廓特征，特别要掌握它们在世界上有重要地位或特色的地理

4、事物，它们是判断区域位置的重要依据。在复习时要经常读图，做填图、绘图练习，力争做到“心中有地图”。第二．了解区域地理结构，便于全体学生复习归纳总结区域地理复习有规律可循，即通常所说的“地理八股”，学习区域地理往往从自然条件到人类活动，即自然地理特征到人文地理特征。自然地理特征主要包括地理位置、地形、气候、水文、植被、土壤和矿产资源等。只不过在复习世界区域地理时，对土壤特征一般不作分析。在复习中让学生明确自然地理环境中的各要素时相互影响相互制约的，即地理环境具整体性特征，如各区域的位置和地形往往决定该区域的气候特征，而区域的气候和地形往往决定区域的水文

5、和植被，水文和植被又决定土壤的形成等。人文地理特征主要包括农业特点、工业特点、交通、人口与城市等特点。第三．加强区域地理与系统地理的联系在初中的地理学习中，老师一般都只是教学生了解“是什么”，而很少去分析“为什么”，但在高考复习中，这两个内容要结合起来进行，实际上还是要紧扣区域地理要素之间的联系，这样就避免了复习时一味地死记硬背，如用南亚季风环流的高中地理知识解释南亚西南季风进退对南亚农业的影响；用板块构造学说的知识解释东南亚多火山、地震的原因；用气压带、风带的知识解释地中海气候在欧洲南部分布广泛的原因；用农业区位因素的知识解释俄罗斯农业生产的特点；

6、用工业区域因素解释日本两大工业带的分布等等。第四．学会区域分析，把握区域特征分析区域特征，比较区域差异是区域地理复习的重点，是解决区域问题的基础。首先要抓住影响区域的主导因素，归纳出区域最具特色的特征。如欧洲西部地区，海洋性气候特征显著是本区最突出的区域特征，位于温带大陆西岸是形成这一特征的主导因素；干旱是中亚最突出的区域特征，深居大陆内部、距海较远是形成这一特征的主导因素；高寒是青藏高原的主要特征，海拔高是形成这一特征的主导因素。其次要理清知识头绪，抓住知识联系，形成知识网络。在复习中要弄清每一个区域各种自然要素之间、自然要素与经济发展之间的因果关

7、系和制约关系，形成有利于记忆的知识结构和知识网络。如中亚地区的知识网络：又如复习西亚和北非，有两条主线：①纬度位置→副热带高气压带、信风带→气候特点(高温干旱)→农业生产特点(畜牧业和灌溉农业)；②自然资源(石油)→石油生产→石油运输线路。第五．每个区域考纲要求的重点不一样，复习时应有所侧重在复习区域地理时，注意每个区域往往有一两个重点，不同的区域侧重点又不完全相同。如非洲的气候在赤道南北两侧对称分布及其成因等是重点；欧洲海洋性气候及其成因等都是区域地理重点；东南亚位置，特别是板块中的位置，和东南亚地形特点及其成因是重点；北美三大纵列地形区及其对气候

8、的影响是重点。完成这一点，应由教师主导操作。另外，在以主要国家为主要学习内容的区域地理中，区域的概述复习为辅