度量的实践和反思

《度量的实践和反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“度量”的实践和反思“度量”是新教材中一年级第二学期第四单元“应用”部分的内容。本单元主要通过向学生展示一系列生活中的场景，引导学生发现问题，解决问题并能够将所学知识运用于实际生活中去，从而达到培养学生解决问题的实际操作能力。而“度量”这一课的主要教学目标则是：能用量数来表达物体的长度；通过各种实践操作活动，使学生体会到建立统一长度单位的重要性并初步建立1厘米的长度概念；在学生的自主探索和小组交流过程中培养学生的估测意识、观察能力、动手操作能力以及评价能力等。同时在培养学生综合能力的同时，让他们在愉快的学

2、习活动中感受到数学与生活的密切联系,获得学习成功的情感体验。本课的教学重点是认识长度单位厘米，并会用尺量物体的长度。而掌握用尺的方法，建立1厘米的长度概念则是本课的教学难点。以下是笔者三次试教的实践和反思。一、第一次试教本课主要是由生活实际出发，引导学生理解和掌握度量的概念和方法，所以在初步研究了教材后，我设计了本次教学的基本思路与流程：基本思路：情景出发探索归纳联系实际，回归生活自主探索，动手操作实际测量，初步感知联系生活，创设疑问认识厘米，实际运用。合作学习，引发“争议”。引入概念，初识“度量”。运用

3、感悟，巩固深化全课总结，拓展延伸回归生活，承上启下。，实际运用。“尺”尺结合，体会区别。，实际运用。本教学过程设计意图为：1、创设疑问，引入“度量”。本单元的教学内容是与生活息息相关的“度量”知识，所以在引入的部分，我创设了“杨校长要装修教室，该怎样测量教室的长与宽？”这样的问题来引导学生初步认识“度量”的概念。2、实际测量、引发“争议”。在学生初步感知了“什么是度量？我们可以用身上的哪些尺来帮助我们进行度量？”后，马上运用已学知识进行实际测量，在得到不同结果后，激发“争议”，为接下来刻度尺的认识打好基础

4、。3、自主探索，认识厘米。学生是学习的主人，而教师知识学生学习道路上的引导着，所以在刻度尺的认识和厘米的认识过程中，我更多地采取一种放手的态度，大胆让学生自己去讨论和摸索。比如：学生在我的引导下理解掌握了1厘米之后，我又提出了“2厘米和3厘米在尺上怎样表示，几刻度到几刻度是几厘米”这些问题让他们以小组的形式讨论学习，相互评价，语言交流能力以及观察归纳能力得到了比较好的锻炼机会。4、运用感悟，巩固深化学生通过以上的学习，初步建立了1厘米和几厘米的概念，在这一环节中，通过度量“身上的尺”的长短将“拃”、“庹”

5、等与刻度尺相联系了起来，学生能亲身感受和体会两者的不同与优势，并学会如何恰当地使用身上的尺和刻度尺。5、全课总结，拓展延伸在这一环节中，学生畅所欲言，带着课堂所学知识又回到了实际生活中，并在实际测量课桌的过程中感悟到“在测量较长物体时，选取厘米作为单位的不合适。”促使他们产生寻求更为合适单位的学习积极性，达到了承上启下的教学效果。存在问题：本课主要通过创设问题，给学生一个对知识的感性认识。而在引入部分通过以书本46页的场景引入“身体上的尺”，学生的反馈情况并不十分理想，思考的方向大都没有针对性，往往不会想

6、到用“身上的尺”来进行测量，这就为接下来的教学环节的进行带来不便，教学过程的衔接和过渡也显得不是十分自然。其次，在试教的过程中，感觉教学内容充实，知识点较多，学生全部掌握情况不理想。故在今后的教学中，删减部分内容，将重点放在建立长度概念和实际运用环节中。二、第二次试教在第一次试教后发现以上问题，为了帮助学生在引入部分的思考更具有针对性并结合低年龄层次的儿童的认知特点，在第二次试教中决定采用小朋友喜欢且容易接受的故事《科里亚的木匣》作为引入，给学生创造一个活生生的情景，引导学生联系实际想到用自己“身上的尺”

7、进行估测。而且故事中的“科里亚”用“身上的尺”脚步进行测量，却没有找到所埋的木匣这一情景也引导学生发现：度量的工具不同，结果也会有所不同。学生在这样的情景过渡下自然而然会体会到统一测量工具的重要性。这样的教学设计也使得学生在学习的过程中并非只是单纯的“接受者”而是学习的“探索者”。事实证明，在第二次试教中采用情景故事的引入，学生的思考有了明确的指向性，教学过程的衔接与学生思维的过渡都显得十分流畅和自然。且丰富精彩的故事情节从一开始就牢牢地抓住了学生的思绪，学生学习的积极性被充分地调动了起来，思维活跃。故事

8、中“科里亚”因脚步的变化而没能找到木匣的情节也为之后统一工具：尺的介绍做了铺垫。以下就是我利用创设情景《科里亚的木匣》进行教学的课堂片段。一、故事导入[出示课件]故事：科利亚小的时候，家乡发生了战争。妈妈决定离开村子到很远的地方躲避。家里的东西不能都带走。科利亚把自己的许多宝贝装在一个小木匣里，准备埋在地下。当时小科利亚只会数到十，就从家门口向前走了十步，埋下了自己的木匣。就在那一天，妈妈带他到很远的地方去了，在那儿一住就是十