大班童谣活动——小熊过桥

大班童谣活动——小熊过桥

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时间:2019-02-22

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1、大班童谣活动——小熊过桥设计意图:现在都是独生子女多,家里比较娇惯,孩子面对困境的能力与人相处的能力都很差,有的时候长篇大论的说教也许不起作用,生动有趣又具有教育意义的童谣小孩子却很乐于接受,本次活动《小熊过桥》内容比较生动有趣,念起来又很有节奏,朗朗上口,幼儿比较容易接受能在不知不觉中对幼儿进行勇敢教育,并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴,进行道德品质的培养。活动目标:1、理解童谣内容,学习有节奏的念童谣,感受童谣的节律美。2、通过学念童谣,感受小熊在过桥过程情感变化过程,教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。活动准备:幼儿有走独木桥的经历。

2、幻灯片教学流程师幼互动1、谈话,引起幼儿兴趣。师:小朋友你们走过独木桥吗?走得时候有什么感觉?(幼儿自由发言,教师总结。)小熊的外婆生病了,小熊要去看他,在去的路上要走过一座竹子做成的独木桥,你们猜在过桥是小熊会遇到什么是呢/?@_@我是分割线@_@2、出示PPT,初步了解诗歌内容。第3页共3页(1)小竹桥,摇摇摇,你们说小熊走到桥上怎么样了?他心里有什么感觉?(2)当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么?桥下的流水怎么样了?小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了?他害怕的怎么说啊?(3)小熊在喊妈妈的时候谁听见了?他又是怎么说的?谁来学一学。(

3、4)那小熊过桥了吗?小熊过桥后是怎么做的?鲤鱼乐的怎么样?3、请幼儿跟教师一起完整观看PPT画面,边学习朗诵诗歌。4、集体念童谣,并感知童谣的韵律美。小朋友,你们觉得这首童谣好听吗?老师告诉你们这首童谣啊念起来很有节奏。每一句的最后一个字都是押韵的,所以非常的好听,我们还可以配上身体的动作很有节奏的把它念出来呢,你们想试一试吗?5、,你们喜欢诗歌中谁?,为什么小朋友都都喜欢乌鸦和流水啊?小熊后来为什么能过桥?如果你看见别人遇到困难,你会怎么办?小熊过桥是害怕的喊妈妈了,如果你是小熊你会怎么做啊?小结:小熊在小鲤鱼的帮助下,终于勇敢的过了桥。4、延伸

4、——小朋友,现在你们想到怎么过桥了,现在我们再一起去玩过桥的游戏吧。@_@我是分割线@_@设计意图第3页共3页多媒体的演示架起了孩子思维与客观事物相结合的桥梁,通过画面从而展现小熊过桥的心理活动,能扣住幼儿的心弦,触动幼儿的感情。幼儿用不同的动作、声音、表情表现小熊害怕到勇敢前后两种不同的样子。以讨论的方式进行品德教育,让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的,而帮助别人也是快乐的。附儿歌:小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑。“妈妈,妈妈,快来呀!快把小熊抱过桥。”河里鲤鱼跳出水,对着小熊大声叫:

5、“小熊,小熊,别害怕,眼睛向着前面瞧!”一二三,走过桥,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。第3页共3页

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