小班体育活动《花园里的蝴蝶》案例剖析

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时间:2019-02-22

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1、小班体育活动《花园里的蝴蝶》案例剖析活动目标:1.练习在指定范围内四散追逐跑。2.通过个别幼儿示范和追逐练习中,探索躲闪的方法。3.游戏中努力做到快速躲闪,不碰到其他幼儿。活动准备:小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。活动过程:一、开始部分:“蝴蝶舞”T:今天天气真好,小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧!二、基本部分(1)蝴蝶四散飞T:小蝴蝶,我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了,等一会儿,找花的时候我们要仔细的找,谁找到花,赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。T:刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家,可妈妈没有出去还不知道它们的家

2、在哪里,一起用你们的小手指一指,“红花在哪里?”、“黄花在哪里?”、“蓝花在哪里?”(2)向指定方向跑同时熟悉跑动的范围T:小蝴蝶真能干,刚才我们找到了这么多花朋友的家,马上我们跟花朋友来玩个游戏,我们一边飞一边说:“许多蝴蝶飞呀飞”,我们一边飞一边说什么呀,对,我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”,你们就飞到红花家,跟红花说什么呀?——红花你好。飞到黄花家呢?蓝花家呢?T:跟着妈妈一起飞,教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。第7页共7页(3)讨论“网蝴蝶”的规则T:我们在花园里飞的时候,如果遇到捉蝴蝶的人

3、你们怎么办?T:好,那我们来试试,要小心捉蝴蝶的人哦!(4)初次玩游戏(5)个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。T:刚才有一只蝴蝶很能干,你们看他是怎么躲的?(6)再次游戏幼儿练习躲的方法T:刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法,你们想不想再来一次?三、结束部分“游戏碰一碰”(深呼吸几次后在进行放松游戏)T:小蝴蝶,捉蝴蝶的人终于走了。我们小蝴蝶胜利了,我们来开个庆祝会吧!玩一碰一碰的游戏吧!活动二《花园里的蝴蝶》活动目标:1.练习在指定范围内躲闪跑。2.通过个别幼儿示范和追逐练习中,探索躲闪的方法。3.游戏中努力做到快速躲闪,不碰到其他幼

4、儿。活动准备:网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。活动过程:一、开始部分“蝴蝶舞”T:今天天气真好,小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧!二、基本部分(1)蝴蝶四散飞第7页共7页T:小蝴蝶,我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了,等一会儿,找花的时候我们要仔细的找,谁找到花,赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。T:刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家,可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里,一起用你们的小手指一指,“红花在哪里?”、“黄花在哪里?”、“蓝花在哪里?”(2)向指定方向走同时熟悉跑动的范围T:小蝴蝶真能干,刚才我们找到了这么多花

5、朋友的家,马上我们跟花朋友来玩个游戏,我们一边飞一边说:“许多蝴蝶飞呀飞”,妈妈说“飞到红花家”,你们就飞到红花家,跟红花说什么呀?——红花你好。T:跟着妈妈一起飞,教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。轻轻走回来。(三遍)(3)讨论“网蝴蝶”的规则T:我们在花园里飞的时候,如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办?朝人多的地方跑,还是人少的地方跑,为什么?跑的时候眼睛看着谁,为什么?如果捉蝴蝶的人往这边跑,你应该网那里跑?T:捉蝴蝶人不来捉你时,你可以怎么样?T:跑的时候要注意了,我看看那只最能干,不碰到别人,也不被别人碰到。T:好,那我

6、们来试试,要小心捉蝴蝶的人哦!(4)初次玩游戏(5)个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。第7页共7页T:刚才有几只蝴蝶很能干,我们小蝴蝶都站到这边,我们看他们是怎么躲的?T:刚才我为什么没有捉住你们?(幼儿已经知道探索的方法,再帮助幼儿检验自己的行为。)T:刚才我们眼睛也看老师了,为什么还会摔交?(6)再次游戏幼儿练习躲的方法T:刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法,你们想不想再来一次?三、结束部分“游戏碰一碰”T:小蝴蝶,捉蝴蝶的人终于走了。我们飞到花丛中来闻闻花香,T:咦,哪儿还有许多“花”呢,我们来邀请花儿来跟我们玩一个碰一碰的游戏吧

7、!执教教师反思:一、设计的意图让小班孩子运动,首先要吸引孩子积极参与。小班的体育活动,它跟中大班的体育活动有所不同,中大班的孩子有一定的自律能力,而小班孩子让他积极参与活动最重要的是兴趣。有了兴趣孩子才会投入,才会在积极的参与过程中体验快乐的过程并发展其运动能力。如何引起小班幼儿的运动兴趣呢?在经过一些案例的研究后,我发现:1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点2.小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,有积极投入的愿望。3.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点。第7页共7页

8、4.本班前一段时间正好认识了蝴蝶,并让孩子自己去收集各种各样的蝴蝶图片,画蝴蝶,说蝴蝶与毛毛虫的故事。5.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战。本次活动中,躲避捉蝴蝶的人给幼儿提出了挑

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