小班数学游戏：敲门声

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1、小班数学游戏：敲门声设计思路：本活动源自主题活动“小兔乖乖”，随着主题的开展，我们班幼儿对于小兔乖乖的故事非常喜欢也非常熟悉，在语言方面他们也能熟悉故事中的对话与人物，因此，我思考：能不能将小班的数活动结合一定的情境展开？翻阅小班《学习活动》第44页的“敲门声”这一教案，研读《指南》对于幼儿的数学活动提出的明确目标：“感知和理解数、量及数量关系”，我感觉，可以根据我们班幼儿对数概念的把握情况进行适当的调整，因此，在目标1上，我把数的认识定位在了“4以内”，整个环节也都是贯穿在故事的情境中开展。活动目标：1、在故事情境中尝试4以内的听觉数

2、数。2、体验扮演角色玩游戏的快乐，建立初步的自我保护意识。活动准备：1、PPT。2、小鼓、小棒。3、1—4的数点卡。活动过程：一、情境导入，引起兴趣（目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一一对应介绍小兔）Ppt1：1、它们是谁啊？兔妈妈有几个乖乖？叫什么名字？第3页共3页2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。二、看看听听，尝试数数（目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数）（一）特别的约定（听觉数数）1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特别的约定，悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。

3、听一听兔妈妈约定敲几下门？2、敲了几下门？（如果幼儿没听清，可以再听一遍）3、一起数一数，到底是几下？（出示四个圆点的数点卡）小结：兔妈妈回来会敲4下门，如果敲的不对，就……（逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则）（二）小兔玩游戏（看看数数）过渡语：兔妈妈出发了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢？（放动画）重点提问：（1）小兔乖乖们在家做什么呢？（2）小兔乖乖们在家里做游戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的游戏，我们一起数数她翻了几个跟头？1个跟头（根据幼儿说出的数字作记录）（3）红眼睛玩转圈圈的游戏，一共转了几圈？转了2圈（根据幼儿说出的数字作记录）（4）

4、长耳朵玩跳一跳的游戏，一共跳了几下？跳了3下（根据幼儿说出的数字作记录）第3页共3页（三）妈妈回来了，回忆敲门次数。（巩固听觉数数）过渡语：嘘，听，好像有人在敲门噢。（1）是不是妈妈呢？妈妈说会敲几下门？（2）播放声音，幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。4、兔妈妈回来了，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开。三、游戏“敲门”，巩固数数（目的：通过角色扮演游戏，巩固数数）1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡：现在我是兔妈妈，这次我们约定敲……下门，如果我敲对了，兔宝宝给我开门哦！（游戏）2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈

5、，其他幼儿扮作小兔，教师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时，小兔立即开门！现在谁来做兔妈妈呢？（请一名幼儿做兔妈妈），教师出示数点卡，这次敲几下门？（根据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏）引导语：1、如果敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开！2、如果敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开！结束语：我的小兔乖乖们，真聪明，会保护自己了！兔妈妈要奖励你们，等会带你们下去玩哦！玩游戏：蹲一蹲第3页共3页