四川省南充市度上期高中二年级教学质量监测.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com四川省南充市2005－2006学年度上期高中二年级教学质量监测语文试卷说明：1.本试卷分Ⅰ.Ⅱ两卷，请将第Ⅰ卷答题选项，填写在第Ⅱ卷前的答题栏内。2.全卷共150分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷（共30分）一.选择题（12分，每小题3分）1.下列词语中咖点字注音全部正确的一项是（）A.便（pián）言悄（qiāo）然拾（shè）级灯影幢幢（chuáng）B.惩创（chuàng）比兴（xīng）愤懑（màn）长歌当（dàng）哭C.缇（tí）骑瑰（guī）怪山阿（ē）悲恸长

2、号（hào）D.歆（xīn）羡商贾（gǔ）一晌（shǎng）春雨初霁（jì）2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①虽然停止兑换，政府_______商民照旧行用的威力却还有的；商民也自有商民的老本领，不说不要，却道找不出零钱。②但在新近_______的所谓“历史教科书”一流东西里，都不大看得明白了，只仿佛说：咱们向来就很好的。③巴尔扎克先生属于19世纪拿破伦之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群______的作家，涌现在黎塞留之后一样。④我想象得出那富于节奏感的姿势，肯定是世间最赏心悦目的奇景。从用手指循着大理石雕像线条的_

3、______里我能推测出这一点。A.勒令编辑显著触摸B.命令编辑显赫抚摸C.勒令编纂显赫抚摸D.命令编纂显著触摸3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.到学校周围的网吧去调查一下，就会发现，有的中学生夙兴夜寐沉迷于电子游戏而不能自拔，结果荒废了学业。B.直到锒铛入狱，这个贪污犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心”。C.地质勘探队员的生活条件十分艰苦，有人说他们做这项工作太吃亏，他们却不以为然。他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。D.影片中著名演员唐国强将长征路上的毛泽东演得

4、栩栩如生，形似神更似，得到广大观众的好评。4.下列各句中，没有语病的一句是：（）A.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comB.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，远销全国各地和东南亚地区。C.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。D.张师傅把积攒起来的

5、400元零花钱，捐给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5－7题。论幸运〔英〕培根一方面，幸运与偶然性有关——例如长相漂亮.机缘凑巧等；但另一方面，人之能否幸运又决定于自身。正如古代诗人所说：“人是自身幸福的设计师。”有的时候，一个人的愚蠢恰是另一个人的幸运，一方面的错误恰好促成了另一方面的成功。正如谚语所说：“蛇吃蛇，能成龙。”炫耀于外表的才干徒然令人赞美，而深藏未露的才干则能带来幸运。这需要一种难以言传的自制力。西班牙人把这叫做“潜能”。一个人具有优良的素质，能在必要时发

6、挥这种素质从而推动幸运的车轮转动，这叫做“潜能”。历史学家李维曾这样形容加图：“他的精神和体力都是那样优美博大，因此无论他出身于什么家庭，都一定可以为自己开辟出一条道。”——因为加图具有多方面的才能。这句话说明，只要对一个人深入观察，是可以发现他是否可以期望幸运的。因为幸运之神虽然是盲目的，却并非无形的。幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂。同样，一个人若具备许多细小的优良素质，最终都可能成为带来幸运的机会。意大利人在谈论精明的人时，除了夸先他别的优点外，有时会说他表面上带一点“傻气”，但并不是呆气，再没有比这对

7、人更幸运的了。然而迷信愚妄的人是不会幸运的。他们把思考权交付给他人，就不会走自己的路了。意外的幸运会使人冒失、狂妄，然而经过磨炼的幸运却使人成为伟器。幸运是令人尊敬的，至少这是为了他的两个女儿——个位叫自信，一位叫名誉。她们都是幸运所产生的。前者产生于人自身的心中，后者产生于他人的心中。（甲）恺撒对大风浪中的水手说：“镇静，有恺撒坐在你船上！”而苏拉则不敢自称为“伟大”，只称自己为“有幸的”。（乙）例如，雅典人泰摩斯总把他政治上的成就说成：“这决非幸运所赐，而是因为本人高明。”结果他以后再做什么事却很少成功了。（丙）例如普鲁塔克就曾把泰摩列

8、昂的好运气与阿盖西劳斯和埃帕米农达的运气相对比，但这种幸运成功的果实，最终也还要到他们的德性中去找原因啊！5.第三段中所说的能带来幸运的“深藏未露的才干”包含哪些因素？理解不正确