年第二学期高一物理期中试卷.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com2003—2004年第二学期高一年级物理期中试卷一、选择题1、关于曲线运动,下面叙述正确的是()A、曲线运动是一种变速运动B、变速运动一定是曲线运动C、物体做曲线运动时,所受外力的合力可能与速度方向在同一条直线上D、物体做曲线运动时,所受外力的合力一定是变力2、钟表上时针、分针都在做圆周运动()A、分针角速度是时针的12倍B、时针转速是分针的1/60C、若分针长度是时针的1.5倍,则端点线速度是时针的1.5倍D、分针角速度是时针的60倍3、如图所示,a、b、c是地球大气层外圆形轨道上运行的三颗

2、人造地球卫星,a、b质量相同,且小于c的质量,则()A、b所需向心力最小B、b、c周期相等,且大于a的周期C、b、c向心加速相等,且大于a向心加速度D、b、c的线速度相等,且小于a的线速度4、如图所示,一水平平台可绕竖直轴转动,平台上有a、b、c三个物体,其质量之比,它们到转轴的距离之比,与平台间的最大静摩擦力均与其压力成正比,当平台转动的角速度逐渐增大时()A、a先滑B、b先滑C、c先滑D、a、c同时滑5、如图所示,在匀速转动的水平盘上,沿半径方向放着用细线相连的质量相等的两个物体A和B,它们与盘间的动摩擦因数相同,当圆盘转速加快到两物体刚好还未发生滑动时,烧断

3、细线,则两物体的运动情况是()A、两物体均沿切线方向滑动B、两物体均沿半径方向滑动,离圆盘圆心越来越远C、两物体仍随圆盘一起做匀速圆周运动,不会发生滑动D、物体B仍随圆盘一起做匀速圆周运动,物体A发生滑动,离圆盘圆心越来越远6、下列有关功的说法,正确的是()A、只要物体发生了位移,就一定有力对它伏特了功B、凡是受力物体,一定有力对它做了功C、物体既受了力,又发生了位移,则力一定对物体做了功D、只有物体在力的方向上发生了位移,力才对物体做功7、用力拉一质量为的物体,沿水平面匀速前进距离,已知力和水平方向的夹角始终为,且力斜向上方,物体和地面之间的动摩擦因数为,则力做

4、的功等于()学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.comA、B、C、D、8、长、重的无缝钢管横放在水平地面上,若在内将其一端缓慢匀速地向上提高,如图所示,则所做功的平均功率是()A、B、C、D、9、质量为的物体置于倾角为的斜面上,物体和斜面体间的动摩擦因数为.在外力作用下,斜面体以加速度a沿水平面向左做匀加速直线运动,运动过程中物体与斜面体之间保持相对静止,如图所示,下列说法正确的是()A、斜面体对物体的支持力一定做正功B、斜面对物体的摩擦力一定做负功C、斜面对物体

5、的摩擦力可能做正功D、斜面对物体可能无摩擦力10、如图,一物块以的初速度沿曲面由A处下滑,到达较低的B点时速度恰好也是,如果此物块以的初速度仍由A处下滑,则它达到B点时的速度()A、等于B、小于C、大于D、以上三种情况都有可能二、填空题11、A、B两质点分别做匀速圆周运动,若在相同时间内,它们通过的弧长之比为,而通过的角度之比,则它们之比为_________,向心加速度之比_______。12、地球的第一宇宙速度为,若某行星的质量是地球的6倍,半径是地球1.5倍,则该行星的第一宇宙速度为_____________。13、如图所示,半径为的圆筒,绕竖直中心轴转动,小

6、物块靠在圆筒的内壁上,它与圆筒的动摩擦因数为,现要使A不下落,则圆筒转动的角速度至少为_____________。14、起重机吊着质量为的重物,沿与水平方向成30℃角斜向上以的速度匀速移动了。在此过程中,起重机对重物的拉力做功为___________,重力对重物做功为_______,起重机对重物拉力做功的功率为___________。15、如图,木块从高处自由落下,恰好落在竖直立在水平面上的轻弹簧上,从木块开始接触弹簧到下降到最低点学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaoka

7、o.com的过程中,木块的重力势能变化是______,动能变化情况是______,弹簧弹性势能的变化情况是_______,相互作用的物体系统的机械能变化情况是________。16、如图,水平放置在光滑水平面上的轻弹簧一端固定在墙壁上,质量的木块在光滑水平面上滑动时碰撞并将弹簧压缩,若碰撞弹簧之前木块滑行速度,该轻弹簧被压缩过程中最大的弹性势能为_______,当木块的速度减小为时,弹簧具有的弹性势能为__________。17、质量为的汽车以恒定的功率在平直的公路上行驶,若汽车匀速运动时的速度为,那么当汽车的速度为时,汽车的加速度为_________。18、如图

8、所示,细线

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