高一语文师说课后巩固.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com课后巩固检查我的基础1.给下列加点字注音。句读（）或不焉（）经传（）蟠（）老聃（）苌弘（）近谀（）贻（）答案：dòufǒuzhuànpándānchángyúyí2.解释下列加点词语的古今义。（1）古之学者必有师。（2）所以传道受业解惑也。（3）无贵无贱，无长无少。（4）小学而大遗。（5）句读之不知。（6）今之众人。参考答案：（1）（古）泛指求学的人；读书人。（今）指有专门学问的人。（2）（古）特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为

2、：①用来……办法（方式、工具、依据等）；②……的原因（或缘由）。（今）表因果关系的连词。（3）（古）无论，不论。（今）没有。（4）（古）①小的方面；②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。（今）对儿童、少年实施初等教育的学校。（5）（古）句子停顿的地方。（今）看字发出声音。（6）（古）一般人，普通人。（今）许多的人。3.写出下列加点的字在不同语境中的词性及含义。师传学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com之

3、其参考答案：师：①名词，老师；②动词，学习；③意动用法，以……为师；④动词，从师；⑤名词，有专门技艺的人；⑥名词，军队。传：①动词，流传；②动词，传授；③名词，古代解释经书的书；④动词，传递，传送。之：①助词，的；②代词，他；③助词，取消句子独立性；④助词，宾语前置的标志；⑤代词，这类，这些；⑥动词，到，往。其：①代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的；②代词，他，他们；③代词，表远指，那；④副词，表推测、估计语气，大概，或许；⑤副词，表反诘语气，难道,真的；⑥代词，前指老师的，后指学生的。4.找出下

4、列句中的词类活用现象并解释。（1）其下圣人也亦远矣（）（2）而耻学于师（）（3）小学而大遗（）（4）位卑则足羞（）（5）吾从而师之（）（6）吾师道也（）参考答案：（1）远，方位名词作动词，低于。（2）耻，意动用法，以……为耻。（3）小、大，形容词作名词，小的方面、大的方面。（4）羞，意动用法，以……为羞。（5）师，意动用法，以……为师。（6）师，名词作动词，学习。5.在古代汉语中，“于”作介词有三种用法：a.引出动词的处所、时间和对象，可以翻译为“在”“到”“向”“对于”；b.表示比较，相当于“过”，一般

5、翻译成“比”；c.在被动句中引出动作的主动者。给下列句子中的“于”选择恰当的解释。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com（1）不拘于时，学于余。（）（）（2）耻学于师。（）（3）爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（）（4）师不必贤于弟子。（）（5）夫庸知其年之先后生于吾乎？（）答案：（1）ca（2）a（3）a（4）b（5）b剖析精彩文段阅读下面的文言文，完成6—12题。古之学者必有师。师者，所以

6、传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传

7、其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子之云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。6.下列各句中都含有“之”字，其用法与“欲人之

8、无惑也难矣”中“之”相同的一项是（）A.圣人之所以为圣。B.师道之不传也久矣。C.授之书而习其句读者。D.句读之不知，惑之不解。解析：B项与例句都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。答案：B7.下列句子中加点的词语，意思相同的一组是（）A.B.C.D.解析：A项都是“所说的”；B项分别是语气助词和副词；C项分别是表原因和“用来……”；D项分别是代词和句末语气助词。答案：A8.翻译下列句子。（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于