5、。4、展示评价。第二课时教学过程:一、复习回顾,导入新课1、出示上节课的词语,认一认。叠词的积累:湿漉漉、挤挤挨挨2、小组比赛读。3、想一想,上节课什么问题我们没有解决?(天生爱吃鸡蛋的狐狸,怎么成了鸡妈妈了?)二、品读课文,体会情感 学生听录音,要求: a 你不认识的字,抓紧时间注音。 b 听听他们怎么处理童话中的人物的语言和动作的。 学生根据刚才听录音的感觉,初读这几篇课文。要求: a 读准字音,理解词语的意思,努力读通课文,继续把不认识的字和不理解的词语摘录下来,等会互相交流。 b 感觉难读的句子,多读几遍。 思考:你从哪儿看