“自尊、自爱、自立、自理”主题班会

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1、“自尊、自爱、自立、自理”主题班会 一、主题与构思   1、通过活动回顾四年来我们所学到的各种劳动本领，及在不断增强学生自理自立能力的过程中，体会到由艰苦劳动而最终带来的幸福和财富，从而进一步认识到劳动的重要性。   2、通过对学生学习心理问题的解疑、推导，增强他们学习的自信心。由同学与班主任老师组成咨询团，接受同学提问，并提出克服困难的建议和方法。   二、活动准备   1、环境布置：主题会课题，会场座位，表演区安排。   2、小品中的道具、服装、音乐、水果和蔬菜等。   3、有关活动的串词。   

2、4、班主任与学习问题生悉心交谈，了解他们的困惑和苦恼。   5、请班内品学兼优生总结自己的成功经验，包括学习目的、学习方法、学习心理等诸方面。   6、两侧墙上张贴名人名言。分别是：左侧：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。  （韩 愈）   我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。（爱因斯坦）   天生我才必有用。                    （李 白）右侧：如果是玫瑰，它总会开花的。        （歌 德）   奇迹多是在厄运中出现的。            （培 根）   

3、我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。  （达尔文）   三、主题会实录   （主持人甲、乙上）   甲：春风荡漾，春雨绵绵；   乙：春耕的时节，播种的季节。   甲：四年来，每年的春季我们都用双手播下一粒粒种子；   乙：四年来，每年的秋季我们又用双手捧起丰收的果实。   合：让我们随着时光老人，一起去看看我们的双手曾给我们带来了什么……乙：时光老人让我们来到一年级，看看那时的我们。下面请白鸽小队表演。（白鸽小队A、B上）那时的我们A述：那时我们才那么点，个个都是小皇帝。衣服妈妈帮着穿，书包奶奶帮着提

4、，上学爷爷送，放学爸爸接。万一其中一人有事，姑姑、婶婶都是最佳候补队员。B述：那时我的这双手就像指挥棒，点到哪儿，我们一家就往哪儿冲锋陷阵。是老师教会了我们做这、做那，我们还把学到的所有本领编在一支歌里，那就是《我有一双勤劳的手》。   乙：听着这首歌，我们仿佛觉得一年级时的事就发生在昨天，那时我们就是用这双手做着那些简单的事……   甲：嗨，别沉醉了，你都二、三年级了。   乙：有那么快呀，不好意思，不好意思。让我来看看这时我们的双手干了些什么？   请白帆小队表演叙事诗朗诵《勤劳的双手带来喜悦》。

5、   （白帆小队上）勤劳的双手带来喜悦   每当我捧起苹果   就不由得想起那难忘的第一次   那次，老师给我们每人一个大苹果   说是给我们吃的   霎时，我们又高兴又幸福    但老师又提出一个要求   一定要自己削皮才能吃   顿时，我们又失望又苦恼   但最终我们无法抵御苹果的清香   拿起了小刀……    一刀，一刀……   还不错，我们笑了   一刀，一刀……   手酸了，我们开始退却了   一刀，一刀……   手不听使唤了，我们开始怨恨了   扔下了小刀    老师走来   告诉我们她的

6、许多第一次   告诉我们音乐家的第一次   告诉我们雕塑家的第一次   ……    我们明白   原来第一次都是那么艰辛   我们重又拿起小刀    一刀，一刀……   无怨无恨   一刀，一刀……   坚韧不拔   终于，成功了   甲：三年的时光飞逝而过，我们又来到四年级，看看由这双手引发的趣事。   请阳光小队表演相声《还是当男的划算》。   （阳光小队A、B上）还是当男的划算A：我越来越体会到做男的有多么划算。B：你怎么会有这种想法，我只听我老爸说男人就是难人，难做人的人，既要赚钱多，又要干活

7、多，还要在家时间多，多妻儿关心多……A：嗨！你说的是大的男人，我说的是你我这样小的男人，小男人，懂不懂，你把概念先分清了。B：哦，那你道说说看，像你我这样的小的男人有什么划算的地方？A：这个说来话长，先从我们在娘肚子里说起。据说我们这些小男人还在娘肚子里的时候，就显得特别优越。B：怎么说来着？A：这不，当大人们知道在肚子里的是我们这些小男人时，他们都会再三叮嘱孩子的妈：“多吃点、多注意休息、多当心点，那可是儿子。”B：那如果大人们得知在娘肚子里的是女孩会怎么样？A：那还不简单，有什么吃什么！B：这是为

8、什么？A：原因太简单了，吃多了孩子太胖，生出来还要减肥，多麻烦啊。B：这算什么？A：这你别管，现在女的都兴苗条，要在娘肚子里就开始打下基础。当我们这些小男人出生后，我们的长辈说起话来的味儿也不一样。B：这你也知道。A：当然，相声演员马季不是说过这样一个段子，我们来学学。B：好。A：这样我先当生了小男人的爸爸，你问我生了啥？B：呦，恭喜恭喜，听说你家添丁了，添了个啥？A：男的（头一昂）。现在我再当生了女孩的爸爸，你再问。B：呦，恭喜恭喜，听说你家添丁了，添