典型的教育教学案例陈燕东

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时间:2019-02-22

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1、典型的教育教学案例——用心与学生交流学院:数学学院姓名:陈燕东班级:09级D班学号;094080262云南师范大学教务处编印典型的教育教学案例——用心与学生交流一.案例背景李晓凡是我实习那个班的男生,记得我第一次去上课的时候他很兴奋,总是在课堂上说一些与课堂无关的话,刚开始我没说什么,后面我叫他站起来听,并且再说废话就不给坐下了。这节课他就再也没说与课堂无关的话。下课后我单独找他聊了下,问他怎么在课上说那些无关的话,他告诉我他看到新老师很激动,很想表现自己,让老师知道自己的存在。在后面的课上晓凡就再也

2、没有在课上捣乱了,并且很认真地听课。在课后我向其他同学了解了晓凡,他学习成绩不好,上课总爱说小话,其他老师课上都不管他了。晓凡很喜欢打篮球,我在晚饭后总看到他们在球场上打球,有些时候我有时间也会和他们一起玩。在课下我和他们说不要把我当老师,做朋友就好。渐渐地晓凡喜欢和我交流,课下总爱找我玩。我还发现其实晓凡是个很好学的学生,在我的课上他总爱回答问题,刚开始真的感觉他的基础很差,好多该会的东西都不会。尽管不会,可是他还是很认真的在听我的课,课下我会找时间多帮助他补基础。有时间就一起打球,后面他每天晚上都

3、会去找我玩,和我无话不谈。经过了两个月的相处,晓凡的改变真的很大,在课上回答问题总给其他同学做榜样,特别是听课非常的认真。在期中考试中成绩进步很明显,给其他同学吓一跳,总问他怎么学的。他只是说加油,我们都可以的。还记得有一个晚上我去上自习忘记带圆规,并且要讲“圆”这章的复习题。我说没带圆规就随手画个圆,让我惊讶的事发生了;晓凡说老师我帮你画,我同意他了。晓凡来到黑板上用手和粉笔配合给我画了一个很标准的圆在黑板上,当时真的给我了震撼,心里有说不出的感觉。后面晓凡的成绩进步更大了。这是我实习期间感觉最震撼

4、的事情。二.案例分析从背景我们知道晓凡是个很普通的,爱在课堂上捣乱的差生。经过和老师的交流、相处逐渐在改变,学习成绩上来了,在老师和同学面前的形象改变了。学习动力更强了。在班级里的影响力上来了,这种生活是每个学生都想得到了。可是并不是每个学生都是这样的。那么晓凡会一步步变好原因何在?我们仔细分析背景就可以看出,其实学生都是希望得到老师的肯定的。并且想老师多关注他们,了解他们,和他们友好的相处。每个学生都不想变坏了,特别的差生。他们心里也想有一天自己也是老师眼里的好学生,家长眼里的好孩子。只是每个人的情

5、况不一样,受到了待遇不同,就导致了好多的学生慢慢的走向了“坏孩子”的行列。这和老师,家长都是有很大关系的。在背景里我们就可以看出只要老师多关心他们一点点,在生活中平易近人一点点,学生都是可以变好的,都是想学的好学生。关键就是家长有没有真正相信他们,成绩一不满意就打骂,从没有鼓励过。老师只重视优生,这些成绩稍差的就不管不顾,时间长了,可以学好的学生最终也会慢慢落后的。这都是每个家长和教育工作者应该总结的。三.案例反思通过了晓凡这件事,给我的教育实习生涯添加了几分魅力。心里有说不出的激动与自豪。毕竟是第一

6、次走向教育事业,什么都从零开始,晓凡给了我很大的启发和鼓励。我觉得,每个学生都是可爱的,老师是人类灵魂的工程师,关键要把一颗颗空白的心灵完美的塑造,这是十分艰巨的和艰难的。在这其中我们会遇到各种各样的情况,我们需要很用心的去处理。我个人觉得,老师不要把自己放在一个高高在上的位置。我去实习前也是学生,也很普通。只是因为有了这样的机会我才能走向讲台和学生交流,这是十分庆幸的。我感觉到了自己任务是十分光荣而艰巨的。我们不要把自己看的多了不起,只有和学生平等相处才能真正了解你学生心里在想什么,他们真正想要什么

7、。只有用心和他们交流才能的到学生的真心。这样对我们的教育教学才有帮助。我们老师总觉得学生就得什么都听自己的是错误的想法。我觉得每个人都有自己的性格和魅力,我们没有权利去要求别人做什么。我们只有做给别人看,从中去感动他们。老师更是如此,为人师表,万事都要做在前面,这样才是学生的好榜样。才能去感化学生。这也才是我们教育工作者应该也是必须做到的。因为我们将会影响他们的一生,这个任务太重了,我们只有付出真心,才能有好的回报。

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