农村小学数学有效性教学研究课题阶段性成果展示

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1、“农村小学数学有效性教学研究”课题阶段性成果展示东台市弶港镇新曹小学数学组对照课题开题论证会提出的研究目标，已经完成（1）农村小学数学有效教学观摩研讨课（8节）；（2）区域片区有效教学示范课（6节）；（3）农村小学有效教学案例集（10篇）；（4）教学研讨活动（6次）。理论成果（1）总结、提炼了农村小学数学有效教学的规律。（2）研制了小学数学有效教学课堂观察评价标准。（3）研讨了提高农村小学数学课堂有效性具体做法。实践成果(1)通过有效数学课堂的研究和构建，打造我校教育特色，使数学课堂教学成为促进学生全面发展的主阵地。实验探索期间学校数学课堂的教学面貌焕然一新，学生课堂上思维特别的活

2、跃，计算的方法更加灵活，数学思考更加深刻。课堂呈现出展现了它独特的魅力，人人参与的合作形式、自主探究的学习方式、灵活多变的解题思路……调动学生充分经历整理、迁移、比较、综合等思维活动过程，最终提高了学生高效学习的内驱力。前人的探索和实践表明，有效教学有利于挖掘、张扬、培养学生独特的思维个性，在培养学生思维能力和创新能力。（2）教学研究自主化，提升了教师的专业素养。课题组在实验过程中，辅之于教研沙龙的形式，让参研人员自己的实验感悟能够及时在数学组内交流沟通，放大研究的效益，吸引更多有志于小学数学教学的教师参与到课题实验中来，转变了教师的观念。同时供课题组研讨开展群研讨活动，互通有无，

3、共享资料，共同分析、梳理、解决实验中存在的问题。教师对提高有效教学认知进一步深化，科研素养进一步提升，科研能力逐步上升。教师学习、研究教学的热情高涨，对聚焦农村有效教学的摸索与探索的经验进一步增加。大家能够自觉搜寻与本课题有关的相关理论、文献，组织学习，并应用于实践教学之中。其中周正平校长被评为市学科带头人，仇存玉老师被被评为市教坛新秀，王平老师获得市基本功比赛二等奖，其余几位老师均成长为学校教学能手。通过实验研究，提高课题组教师自身的理论水平和业务能力，培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的数学骨干教师。使教师由“教学型”向“思考型”、“研究型”转变。1.研讨课目录2.示范

4、课目录序号执教课题年级时间1丁小平《小数的加、减法》五2011.102练兴凤《我们认识的数》二2011.093陈小娟《认识倍》二2011.104朱伟《分数的意义》三2011.115刘芸《认识11-20》一2012.036王平《隔位退位减》二2012.037周正平《比例的意义》六2012.058孙卫荣《间隔的规律》四2012.059练兴凤《9的乘法口诀》二2013.1010周正平《百分数》六2013.12序号执教课题年级时间1刘芸《整十数加减整十数》一2011.52丁小平《分数的基本性质》五2011.63丁小平《小数乘整数》五2011.114孙卫荣《图形的转换》四2011.115周正

5、平《分数的乘法》六2011.126练兴凤《加法估算》二2012.37丁小平《除数是整数的小数除法》五2012.48孙卫荣《简便计算》四2012.49刘芸《9加几》一2013.93.课题主持人与本课题高度相关论文与成果1.王芳2011获东台市小学校长优质课竞赛一等奖2.王芳的论文《儒蕴厚重特色引领追求卓越》在盐城市教育科学研究院和盐城师范学院江苏农村教育研究中心组织的农村教育科研论文征集评审中荣获三等奖3.2010王芳论文《把学生的思维引向深刻》发表《数理化学习》4.2010王芳论文《莫让“解决问题”成“问题”》发表《盐城教师之友》5.2011丁小平获东台市第十六届小学青年教师优质课

6、竞赛“我最满意的一节课”征文评比一等奖6.丁小平在2011年东台市基础教育青年教师数学教学基本功竞赛评比中获三等奖7.2012.11，丁小平的论文《无效生成，有效引领——小学数学课堂“伪生成”现象的剖析与思考》在盐城市2012年度有效教学专题征文评选中荣获一等奖；8.2012.12，丁小平的《无效生成，有效引领》在《盐城教育研究》2012年第6期上发表；9.2013.3，丁小平在东台市第五教研片有效教学研讨活动中开设了题为《圆锥的体积》的公开课，受到与会教师的一致好评；10.2012.11，丁小平的论文《教师成长，呼唤绿色评价》在2012年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获

7、三等奖；11.2012.3，丁小平的论文《如何通过文化建设打造农村学校特色》发表在《盐城教育研究》上；12.丁小平的论文《让儿童的数感从干瘪走向丰盈》获盐城市优秀教育论文评比一等奖；13.丁小平论文《这样的情境不要也罢!》发表于“基础教育课程”　　　　　　14.丁小平论文《等待，课堂将洞开一片美丽的天地!》发表于“中国教师报”14.丁小平论文《理性思考数学情境教学的价值取向》获江苏省师陶杯三等奖15.丁小平的论文“小学低年级计算----教学从迷茫走向明晰”获盐城市优秀