创新——美术教学的灵魂

《创新——美术教学的灵魂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、创新——美术教学的灵魂福建省南安市罗东罗西小学黄翠云【摘要】创新是一种高度复杂的智能活动，只有在轻松、自由、民主的氛围中，人们才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意向和行动。在推进素质教育的过程，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。通过义务教育阶段的美术课程的学习，培养学生的创新精神，是《小学美术课程标准》明确提出的目标要求。因此，在小学美术课堂教学研究中，我们要根据学科特点，培养学生的创新精神以及创新能力。【关键词】素质教育美术教育创新精神创新能力创新人才的培养需要具有创新素质的教师，教学并非机械、千篇一律地演习教材，而是一种对教材充分理解、对学生整

2、体把握的基础上，探索新的教学方法和教学途径的创造性活动。只有教师创造性地教，才能引导学生创造性地学，创造性地开展实践。如果说在一节美术课堂教学中，教学的环节、绘画、工艺的造型色彩是一种形式的话，那么创新则是美术课堂教学的灵魂，关系到教师的教和学生的学的成功与否，决定了整节课的成败。以下谈谈自己在美术教学中如何培养学生的创新精神及创新能力。一、构建乐学情境，激发创新火花。教学过程是一个涉及教师和学生在理性和情绪两方面的接触、碰撞和融合。俗话说：“亲其师，信其道”。人的情感有迁移功能，小学生更为强烈，美术教学中要培养学生的创新精神，必须建立一种民主平等、相互尊重、信任与理解的和谐师生关系，使

3、学生可以无拘无束地表现自己。学生的创新能力是在对学科特点、内容产生兴趣时而引发的。杨振宁在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣”。“兴趣是最好的老师”。教学中，教师在讲授时要注意激发学生的兴趣，使学生对美术知识有主动获取的追求，激发创新的火花。如一次面塑活动中，我出示了几个面塑彩蛋，顿时学生被彩蛋的色彩所吸引，有的问我是怎么形成的；有的相互议论，有的拿在手里翻来覆去的看，百思不得其解；学生产生了强烈的好奇心，教师就要鼓励他们去探寻。我就提出了“探寻彩蛋的形成”。学生们迫不急待展开了热情高涨的面塑彩蛋探索活动。你一个，我一个，在尝试中探索，在探索中交流，在交流中再探索。随着教师的精

4、心设问，分步引导，开启学生想象的大门，培养学生的创新精神。学生在完成作品之后，进行充分交流，各种意想不到的惊喜充满着整个课堂。这样，进入了学生乐学的教学情境，容易激发创新的火花。二、拓宽思维方式，培养创新精神新的教学方法的指导思想是从塑造人的角度来考虑，更注重学生的心理感受和个性发展，培养开拓精神和创造性思维。在教学中我努力尝试启发学生创新思维的方式：（1）添加法。在低年级创作课中，给学生一个可爱的兔子形象，让他们进行添加。有的学生在兔子肚中画上一扇门、一扇窗、一个小烟囱，就成了一座兔子别墅；有的在兔子下面加上一支笔，变成了兔子头铅笔；有的在兔子的背上画一个小长方形口子，便成了漂亮的兔子

5、储蓄罐……添加法的训练拓宽了学生横向联系的思维方式，使学生对所要表现的内容，形成了更深的认识。（2）实物联想法。童年，率真而富于幻想，在教学中，我时常鼓励学生大胆地想象，鼓励他们常常“异想天开”，去想象那未知世界，如“塑造想象中的外星人”、“宇宙飞行器”、“天外飞鸟”等等，让他们遨游在自由想象的空间。展开想象的翅膀，创造出奇丽无比的大千世界，发散了学生的思维，最大限度地发挥学生的主动性，培养创新精神，促进了思维能力的发展。（3）音乐想象法。给学生放各种不同情调的音乐，如粗犷的、细腻的、活泼的、悲壮的……让学生听后根据不同的感受，用抽象的点、线、面、色表现出来，让每个学生自己去感受每张画的

6、意思。学生们纷纷说：我觉得如果音乐节奏很快如大海有起伏；有的像小鸟飞翔；有的如孩子天真快活……可见，在音乐的训练中变听觉艺术为视觉艺术，可引导学生再进入创新的过程。三、提供实践舞台，开掘创新来源。创新也是源于生活，生活中的任何一个小细节都可能会成为它的源头。儿童的绘画虽然称不上艺术，但同样归根于对生活的感受、理解。他们以自己特有的抽象符号，表达自己对周围世界的认识、理解、看法。美术教学中，我就让学生走出课堂，使学生在实践活动的舞台上施展自己，表现自己，丰富创新见识，培养创新能力。陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材”，创新来源于生活，而不是书本。有一次，学校举行秋天风景儿童画比赛，在

7、创作之前，学生苦于没内容可画。我组织学生到学校后面的三块石去爬山。一路上，学生们情绪高涨，充满热情。我在他们这种良好状态下，有目的地引导他们领会大自然的美景，看天空、太阳、树叶、花草、果树、庄稼的变化……学会用心灵欣赏大自然的美。我让他们躺在草地上，闭上眼睛聆听大自然，用心灵感受的大自然是怎么样，学生们一五一十地把一切表达出来，有的说听到了秋风吹拂下，树叶簌簌落下的声音；有的听到鸟儿的歌声；有的听到草丛中虫子的鸣叫声；有的还联想到了