复旦大学新闻传播学基础历年真题

复旦大学新闻传播学基础历年真题

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1、2007年新闻传播学基础试题一、名词解释(5分*8)1.新闻本源2.“第四种权利”3.受众      4.新闻体制      5.创新扩散理论       6.《知新报 》7.《修正报纸条例》  8.《大众生活》二、简答题(15分*3)1、新闻传媒与社会舆论之关系       2、什么是客观性报道及所体现的客观性报道原则?说说它对目前中国新闻实践有什么意义?3、简述1956年《人民日报》改版的三个重点。三、论述题(第一道30分,第二道35分)1、简要叙述《申报》的发展史,并评述它在新闻史上的地位?2、什么是新闻事业的双重属性?说说新闻传媒业的资本运作对中国新闻事业的影响?2

2、006年新闻传播学基础试题一、名词解释(4题×5分,共20分)1、《钦定报律》2、新闻选择3、传播模式4、奥斯邦二、简答题(3题×20分,共60分)1、简述我国新闻媒介的运行模式及其理论依据。2、试论美国“议程设置”和我国“舆论导向”之不同。3、简述二十世纪四十年代确立的中共党报理论的基本内容。三、论述题(2题×35分,共70分)1、“食品安全”是近年来的报道热点,比如金华毒火腿事件、阜阳婴儿奶粉事件、“苏丹红”事件、啤酒甲醛事件等等。请选择其中两个(或两个以上)个案,运用新闻传播学理论对媒介报道做对比分析,并阐述你对大众媒介的社会角色、社会责任的认识。2、试述中国近代报业

3、(自1815年至1911年)发展的基本脉络,并举出各个发展阶段具有代表性的重要报刊。2005年新闻传播学基础试题一、名词解释(每题6分,共30分)1、信息2、舆论3、《大清报律》4、《中国报学史》5、《我们关于新闻学的基本观点》二、简答题(每题10分,共30分)1、谈谈你对新闻娱乐化的理解。2、分析新闻传播的社会控制。3、写出5份中共中央机关报的名称,并简述之。三、论述题(每题30分,共90分)1、论作为社会现象的新闻。2、阅读以下材料,以《论媒体》为题作文。我国首次全国国民阅读倾向调查显示,从闲暇时间对媒介的利用看,人数最多的是电视,其次是报纸、杂志、图书和广播,对录音制

4、品、录像制品及计算机的利用,也有相当多的人。休息日人们对各种媒介的接触机会小于工作日,但长时间利用媒介的人增多。虽然上网的人数不多,但是上网的时间却远远高于对书报刊的使用时间。绝大多数人认为,在当代社会中,读书的作用对于个人的生存和发展越来越重要。从读书的目的看,男性偏重实用性和开阔眼界、满足兴趣爱好,女性偏重提高个人修养、满足与人交往和应付考试。此次调查的内容涉及各阶层人员对各种媒体的购买、使用情况和趋势。3、试述梁启超对中国新闻事业的贡献。2004年新闻传播学基础试题一、名词解释1、媒介公共性2、新闻法规3、大众传播4、文化工业5、《报纸条例》6、《每周评论》二、简答题

5、1、技术在新闻传播媒介形态的变化中有什么样的作用?2、简要介绍传播学四大奠基人和侧重研究方向。3、1945-46年间《新华日报》和《大公报》就和战问题的两次交锋?三、论述题1、论述效果研究的三大阶段。2、1942年整风运动后,《解放日报》做了哪些改革?3、阅读下面的材料,以“论新闻”为题作文。材料一是《南周》原来报道过的“金元宝”事件,2000年山西一地区金矿爆炸,负责人为防事情暴露,给记者行贿,从而导致11名记者被处分,四名新华社记者,为此,新华社着重强调记者职业道德。材料二是今年5月《纽约时报》的4个版的因为虚假新闻的道歉,172007年新闻传播学基础试题一、名词解释(

6、5分*8)1.新闻本源2.“第四种权利”3.受众      4.新闻体制      5.创新扩散理论       6.《知新报 》7.《修正报纸条例》  8.《大众生活》二、简答题(15分*3)1、新闻传媒与社会舆论之关系       2、什么是客观性报道及所体现的客观性报道原则?说说它对目前中国新闻实践有什么意义?3、简述1956年《人民日报》改版的三个重点。三、论述题(第一道30分,第二道35分)1、简要叙述《申报》的发展史,并评述它在新闻史上的地位?2、什么是新闻事业的双重属性?说说新闻传媒业的资本运作对中国新闻事业的影响?2006年新闻传播学基础试题一、名词解释(4

7、题×5分,共20分)1、《钦定报律》2、新闻选择3、传播模式4、奥斯邦二、简答题(3题×20分,共60分)1、简述我国新闻媒介的运行模式及其理论依据。2、试论美国“议程设置”和我国“舆论导向”之不同。3、简述二十世纪四十年代确立的中共党报理论的基本内容。三、论述题(2题×35分,共70分)1、“食品安全”是近年来的报道热点,比如金华毒火腿事件、阜阳婴儿奶粉事件、“苏丹红”事件、啤酒甲醛事件等等。请选择其中两个(或两个以上)个案,运用新闻传播学理论对媒介报道做对比分析,并阐述你对大众媒介的社会角色、社会责任的认识。2

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