无机化学实验备课资料

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1、无机化学实验备课内容－化学院54学时与逸仙班60学时第1次实验之一——课程介绍（第4周）1.实验课的地位与任务（1）地位：（A）“化学实验”是化学科学赖以形成和发展的基础；（B）“化学实验”是检验化学科学知识真理性的标准；（C）“化学实验”是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要手段；（D）“化学实验”是提高学生科学素质和培养创新型人才的重要途径。（2）课程性质（对化学院学生而言，其余学院的学生可不讲）：“基础化学实验”是一门以实验操作为主的独立课程（与中学实验课依赖理论课不同），有独立的教学大纲、学时与学分。由传统的“无

2、机化学实验”、“定量化学分析实验”和“有机化学实验”结合而成，为化学院1～2年级本科生的必修课，共计288学时，同时要求学生完成一定学时的开放实验。具体的教学安排见下表：学期学时数学分教学内容1541.5无机基本操作、化学原理实验、无机制备实验、元素性质实验等2541.5定量化学分析实验等31083有机基本操作、有机合成实验、微量与半微量实验等4722学科间的综合实验“无机化学实验”的教学内容包括：无机基本操作、化学原理实验、无机制备实验和元素性质实验等4部分。（3）与理论课的关系：既相互独立，又在内容上相互交叉。实验课侧重

3、于基本操作，实验技术是一种技巧（以游泳为例说明），反复训练才能规范、熟练掌握；而理论课偏重于理论，重在理解与记忆。理论与实践的关系：实践®理论®实践。“化学”基本上是一门实验学科，而不是理论学科。不可能不通过实验而仅凭理论指导就能建立制备某化合物的方案。可以从理论课与实验课的人力、物力投入差别看出实验课的重要性。结论：理论课与实验课不可偏废（但要指出少数同学轻视实验课的倾向）。（4）任务：（A）培养学生的“实验思维”，提高其“动手能力”，同时努力培养学生的“创新意识”与“创新能力”；（B）让学生掌握基本实验操作、技能和知识（

4、知道如何做实验）；（C）培养学生观察现象、解释现象的能力（学会实验记录）；（D）培养学生处理数据与实验结果的能力（学会写实验报告）；（E）培养学生良好的实验习惯，如卫生习惯、会合理安排实验、实事求是等。2.实验教材:（1）教材：基础化学实验(第一版，科学出版社)。（2）参考教材：无机化学实验(第三版，中山大学等校编，高等教育出版社)。3.实验课教学方法和程序：（1）方法：在教师指导下以学生自我训练为主，这与理论课不同。49无机化学实验备课内容－化学院54学时与逸仙班60学时（2）程序：（A）写预习报告。按教学进度表预习，写预

5、习报告，教师实验前要检查，不写预习报告不能进实验室。预习要达到熟悉实验内容与步骤、了解基本操作和仪器的使用、了解实验的注意事项等目的，从而会合理安排实验、提高实验效率。一般预习1～3h比较合理。预习报告格式可与实验报告的格式一样，留空以记录实验现象与结果。（B）教师讲解与演示。既要总结前一实验，又要介绍当次实验，演示基本操作。（C）学生自己做实验。仔细观察实验现象并如实记录实验现象与结果，必须当场记录在预习报告上，不能随后补记、造假。实验基本结束后，将老师要检查的结果保留，搞好台面和个人卫生、清洗干净并放好仪器，然后请老师检

6、查。登记完实验结果、待老师许可后，学生方可离开实验室。（D）认真写实验报告（每位学生准备2本实验报告本，不能交单张纸）。实验报告是实验课的重要环节。在实验结束的第二天，组长负责把实验报告统一交到实验室，下次实验时发回。4.实验课注意事项：（1）实验室安全：（A）见教材P2～3、《无机化学实验》P2～3。（B）煤气使用：煤气灯开、关顺序；要求学生实验结束后认真检查煤气灯，确保关闭后才能离开实验室；老师要认真监督，要求值日生对煤气灯进行逐一检查。每次实验结束后，实验室技术人员会统一检查煤气灯，如发现有学生未关煤气灯，会登记有关老

7、师和学生的姓名。第一次直接告诉相关责任人；有重犯者，扣学生实验安全分，并将把老师和学生的姓名上报珠海校区实验中心进行处理。（C）防护眼镜：为了避免实验过程中学生的眼睛受到意外伤害，实验室提供了防护眼镜，要求学生实验过程中必须戴上防护眼镜。（2）纪律：（A）提前10min进实验室。（B）病假、事假要有医院证明或珠海校区相应部门的证明，这样才能补做实验，否则当次实验成绩为零分。（C）实验结束后要报告老师，待老师签字同意后方可离开。（D）不许穿拖鞋、背心进实验室。（E）不许吃东西（包括口香糖）。（F）不许高谈阔论、随处走动而影响别

8、人。（G）不许将共用物品拿走。（H）书包放在实验室走廊的书包柜里。（3）仪器损坏、丢失的赔偿制度：（A）玻璃仪器实行统一管理，地点在208室。（B）实验时若损坏仪器，要及时报告老师，填写“仪器赔偿单”，由教师填写赔偿意见并签字后到208室交钱赔偿，一般按购进价格的30％～50％赔偿。赔偿的