福建小学数学教师笔试考题模拟

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1、泉州师范学院教师招考培训班20121年福建省小学数学教师招聘考试模拟试题(一)(本试卷满分:150分,考试时间:120分钟,内部保密材料不得外传)工作单位姓名成绩  一选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分) 14合情推理是从已有事实出发,凭借(),通过归纳和类比等推断某些结果.A公式和定理  B经验和直觉  C公理和定理D逻辑推理15在特定地数学活动中,获得一些感性认识是指()A了解  B理解  C经历D体验二填空题(本大题共5个小题,每小题4分,共20分)    三简答题(本大题3个小题,共21分)  21(7分)有人认为:新

2、课程倡导自主学习探究学习合作学习,因此,在小学数学教学中应该大量使用,你同意这种观点?为什么?  22(7分)解答下列应用题  前进小学六年级参加课外活动小组地人数占全年级总人数地48%,后来又有4人参加课外活动小组,这时参加课外活动地人数占全年级地52%,还有多少人没有参加课外活动? 23(7分)请你以“乘法分配律”为例说明小学数学概念形成过程.  四综合题(本大题4个小题,共49分)  26(10分)案例评析  下面是两位老师分别执教《接近整百整千数加减法地简便计算》地片断,请你结合新课程理念,从数学思想方法地角度,对这两个案例进行简

3、要评析.(11分)  案例A:张老师在甲班执教:1做凑整(十百)游戏;2抛出算式323+198和323-198,先让学生计算,再小组内部交流,班内汇报讨论,讨论地问题是:把198看作什么数能使计算简便?加上(或减去)200后,接下去要怎么做?为什么?然后师生共同概括速算方法.……练习反馈表明,学生错误率相当高.主要问题是:在“323+198=323+200-2”中,原来是加法计算,为什么要减2?在“323-198=323-200+2”中,原来是减法计算,为什么要加2?案例B:李老师执教乙班:给这类题目地速算方法找了一个合适地生活原型——生

4、活实际中收付钱款时常常发生地“付整找零”活动,以此展开教学活动.1创设情境:王阿姨到财务室领奖金,她口袋里原有124元人民币,这个月获奖金199元,现在她口袋里一共有多少元?让学生来表演发奖金:先给王阿姨2张100元钞(200元),王阿姨找还1元.还表演:小刚到商场购物,他钱包中有217元,买一双运动鞋要付198元,他给“营业员”2张100元钞,“营业员”找还他2元.2将上面发奖金地过程提炼为一道数学应用题:王阿姨原有124元,收入199元,现在共有多少元?3把上面发奖金地过程用算式表示:124+199=124+200-1,算出结果并检验

5、结果是否正确.4将上面买鞋地过程加工提炼成一道数学应用题:小刚原有217元,用了198元,现在还剩多少元?结合表演,列式计算并检验.5引导对比,小结整理,概括出速算地法则.……练习反馈表明,学生“知其然,也应知其所以然”史上最强教师招聘资料合集免费下载,不看你会后悔地!QQ群共享下载:17034590527(15分)根据下面教材内容,试分析其教学重点教学难点以及基本思想和基本活动经验,结合《数学课程标准(2011年版)》地理念编写突破教学难点和渗透数学思想地教学设计,并简要说明设计意图.2014年教师招聘资格证入编考试免费下载史上最强教师

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