2、献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)23-033复习课的目的是为了加深学生对所学知识的理解和巩固,具有查漏补缺的作用。因此,在数学复习课中,教师应立足学生的立场,精心设计习题,帮助学生主动联结、对比已学的知识,获得新的数学学习感悟。下面,以“分数的初步认识”复习教学为例,谈谈复习课中习题设计的一些策略。一、改变取舍,让每一道习题会说话如梳理“分数的初步认识”整个单元的知识后,教师一般会出示紧扣重点的基础练习,这时可将习题以的“填一填”“折一折”“涂一涂”“比一比”“算一算