基层工会工作报告

基层工会工作报告

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1、基层工会工作报告根据处工会“加强业务学习,提高综合素质”工会工作精神,现将XX项目部一年来的工会工作的开展情况汇报如下:一年来,XX冻结项目部车间工会在开展工作时,紧密围绕安全高效为中心,以维护职工根本利益为着力点。开展竞赛为活动重点,并以维护厂务公开为切入点,为全面完成年度的各项工作任务,充分的发挥了工会组织的桥梁和纽带作用。一、基层工作的开展方法:1、爱岗敬业教育:引导职工在工作中切实理解,只有积极、主动、自觉的投入工作,才能保证自身的利益不受损害。在引导过程中体现工会组织为维护职工利益所做的工作及发

2、挥的作用。增强了职工的向心力和凝聚力。才能保证工会组织,维护职能和开展工会工作奠定的基础,并为全面推进工会工作提供了前提条件。做好职工的引导工作,既是维护项目施工中各项工作的正常进行,同时也是稳定各项工作顺利开展的好的措施,再借助以竞赛活动,更能调动和提高职工的积极因素,为更好的完成安全高效的生产任务,起到了重要的保证作用。2、引导工作中的三个重要环节:(1)做好日常工作情况的全面了解和掌握有针对性的开展引导工作,在日常工作中,我们通过班前会、竞赛动员会等多种形式及时掌握职工的思想动态,开展引导教育工作。

3、(2)做好以慰问、关心、帮扶为内容的基本工作,并以紧急困难、特重大病困难的职工做为重点对象,及时走访慰问,出主意,想办法帮助困难职工解决一些力所能及的事情,使职工感受的组织的温暖。(3)积极做好职工矛盾的调节工作,对于出现的矛盾和问题,以组织的形式查明原因,就事论事,通过谈话和组织人员进行调节工作,既化解了矛盾又使职工加强了团结,更是稳定了工作中的情绪,使职工心情舒畅的投入工作。一、围绕中心,开竞赛活动:在各项工作的实践中,我们深深认识到,精心组织竞赛活动,既能维护好好工会组织履行职能和开展工作,又能发挥

4、工会组织的作用,更是较好的表现形式,并能充分调动全体职工的积极性和创造性。竞赛活动的开展和推动同时又充分地展示出了工会组织工作的作用,在活动中我们始终把握好“三个坚持”和“四个做好”:即坚持把握竞赛活动主题,坚持突出竞赛活动重点,坚持注重竞赛活动实效。做好计划,做好宣传,做好指导服务,做好考核检查,只有通过这些实际工作,才能使竞赛活动得以有序的开展,扎实的推进,才能达到较好的成效。2011年即将过去,为了在新的一年里更好的做好工会工作,更大的发挥工会组织效能,建议上级工会组织进一步加强基层工会人员的培训教

5、育,提高基层工会工作人员的责任感和使命感。协调工会组织上下间沟通,同时希望上级工会组织多到基层工会组织走一走,看一看,积极指导,帮助基层组织解难题,谋发展,争取在新的一年里,把工会工作的任务完成的更好更全面。XX处XX项目部车间工会XXX201X年1X月2X日下面为赠送的述职报告不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导,各位同仁:大家好!本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年,主抓德育教育工作,分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长,我努力学习党的教育方针,学习邓小平教育理论。

6、用全新的教育教学理念武装自己,努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中,学习党建理论;在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规;在业务学习中,学习人文文化,加强自身政治理论,道德修养,培养高层次的道德感、责任感。工作几年来,我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作,确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干,善于思索,不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主,及时勉励,激发老师团队精神,从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生,为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理

7、谈谈自己的做法,将一年工作总结如下:一、加强学习,联系实际,提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展,不学习就会跟不上时代的步伐,特别是作为一名校级领导和德育工作者,必须始终站在社会发展的前列,德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此,我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书,提高自己对政治的敏锐性,提高对教育的认识和个人品德修养,提高管理能力。在这一年里,我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍,这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。(一)

8、严格要求自己,以身作则古人云“直而影正,以己以正而为人之标”,作为一名校级干部,在很多方面都要对自己有严格的要求,否则就没有进步,就不能为人之标,就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者,面对当今变革的时代,面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况,常常使我有一种危机感,因此,我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此,我对自己提出了“凡事为先”的工作要求,只有自己身体力行,严以责

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