外出听课活动总结

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1、数学课堂中的游戏教学2013年10月21日，我有幸去西安市西师附小参加了“课堂教学观摩活动”，聆听了来自合肥市屯溪路小学校长陈罡的学术报告，以及合肥市屯溪路小学的两位教师的优秀公开课，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技

2、艺无止境，教学创意无极限。听了这些教师的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就合肥市屯溪路小学校长陈罡的教学理念简谈如下：小学一节课是40分钟，常规的教学多半时间都是教师在讲台上说、学生在下面听。一节课下来，教师累得口干舌燥，学生还不一定能听懂。而在该校，很多班的教师只讲几分钟，然后给15分钟给学生自学，再给10多分钟给学生小组讨论，最后留5分钟左右集中点评。这样算来，一节课教师站在讲台上讲的时间不过10多分钟，学生自主学习的时间多达30分钟。陈罡说，这样的教学，教师轻松很多，学生学习兴趣大增，关键是与此同时，促进了教师的专业化

3、成长。陈罡介绍说，小学教学中的知识点相对较少，一节课教师如果讲30分钟，多数都是讲一遍，学生听不懂，再讲一遍，这样的教学效率低下，学生反复听也厌倦。现在要求三五分钟内解决，教师就得精心备课，把知识点一一提炼出来，而且还要用最简洁易懂的语言讲给学生听。留出大量的时间给学生，引导学生参与小组讨论，激发学生学习的主动性，效果远比教师“满堂灌”好得多。陈罡同时表示，教师只讲几分钟并不代表教师课堂上没事做，而是侧重点不一样。腾出时间后，教师会去关注个别学困生，也会去参与学生小组讨论。这项让教师少“唠叨”的实验在该校已经开展近五年的时间，实验班级已经扩大至23个。据介绍，曾有一位教师一节课前后只站在讲

4、台上讲了四分钟，剩余的时间都是学生自主学习，效果很好。陈罡校长还主张在数学教学中融入游戏教学，激发学生学习的积极性，老师和孩子玩在一起。还提出“好玩”的数学教学课堂的基本构想：玩起来——想下去——倒回来——提上去——合起来，在学术交流过程中，也谈到数学游戏最终会改变什么。来自合肥市屯溪路小学的两位老师，也给我们带来了两节精彩的课堂教学。陆老师的《用字母表示数》，没有采用我们常用的儿歌引入，也没有依赖多媒体教学，而是采用多种数字游戏，和学生在游戏中轻松的学习，效果很明显。因为两个地方的数学教材版本问题，华老师的《解决问题的策略》也是从解决各种数学游戏中的问题，采用“倒退”“还原”的方法，解决

5、一些数学问题。通过本次的学习，我受益匪浅。我认为在以后的教学中要注意以下几点：一、必须对教材充分理解和掌握。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。二、教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味

6、，更好地完成教学任务。三、要注重学生能力的培养。在教学中，不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在教学新知时不要急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。小学精品课堂教学展示研讨会心得体会首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我

7、有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。2013年5月25日至26日，我有幸去贵阳参加了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动， 在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师吴正宪、刘德武和华应龙三位教师的展示课及学术报告以及孙晓天和吕传汉的学术报告与罗娟的展示课。感觉受益匪浅。吴正宪老师的沉稳、刘德武老师的幽默、华应龙老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情