学校教学部管理规章制度

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1、学校教学管理制度　　永威学校备课制度　　一、个人超前认真钻研教材　　二、集体备课　　㈠、地点：各学部教师办公室或集体备课室　　㈡、时间：文、理科不同时，确保不影响正常教学秩序。　　㈢、负责人：备课组长　　㈣、一般程序及任务　　1、质疑问难，研讨下周所教的教材；　　2、研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学，达到五个“统一”：⑴、统一进度（划分课时）；⑵、统一学习目标；⑶、统一思考题和检测题；⑷、统一课堂作业；⑸、统一教学过程。　　3、研讨如何突破难点：学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如

2、何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误……）。　　三、个人写教案　　根据集体备课定下的路子（框架），写过渡语等，充实内容，形成有自己风格的教案。　　四、审阅　　1、星期五之前，学部教务处审阅写好的下周教案。学部校长要检查审阅情况。复习阶段（中考、高考前及期末考试前）要求每天写好第二天的教案，学部教务处审阅。　　2、如教案不合要求，则重备，重送审，并作出记录。　　五、复备　　上完课后，写好教后录（讲课后的体会），总结经验，找出教训，积累资料。　　六、考核、评比方法　　1、学部除教务处审阅教案外，定期组织教师互阅教案，评选优秀教

3、案。评选结果作为考核，奖励教师的条件之一。　　2、校长定期、不定期地检查各学部教案，列入对学部师德考核。　　永威学校讲课制度　　1、教师必须按时上课，不得提前，不得推迟。　　2、小预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。　　3、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请坐下！”学生坐下。　　4、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷（如

4、有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要浪费学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯、手机进教室；不抽烟；不随便离开教室。　　5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。　　6、教师板书工整，不潦草。　　7、学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。　　8、学生看书时，教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲话，不做闲事，不随便走来走去）。　　9、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜

5、过难。　　10、学生完成检测练习时，教师不作辅导，但必须巡视，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。　　11、课堂作业必须以课本上的为主（复习课除外），当堂独立完成（教师不得辅导），不得拖到课后。12、下课铃响后，教师不拖堂。示意下课。班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让教师先走出教室。　　13、学部领导坚持听随堂课，教师相互听课，赛课、上公开课，以多种形式鼓励教师上好课，提高课堂教学效率，确保

6、高质量、轻负担，同时培养出一批教学能力。校长定期、不定期听课，组织赛课，评选优秀课，并给予表彰、奖励。　　永威学校课外辅导制度　　1、早饭前，教师不得讲课，应让学生读书（以语文、外语为主）；但要善于运用竞赛、检查、督促等方式，调动学生读书的积极性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数、理、化老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。　　2、晚自习，教师不得讲课，应让学生自习，吃“自助餐”（以理科为主，高中文科除外）。作业做错的，应更正作业，教师给他批改，并作必要的辅导；优秀学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞赛一类的拔高题；必要时，文科

7、老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。　　3、中午（至下午上课前），教师不得讲课，可以让学生更正上午做错的作业，优秀学生可以自由活动（可以进阅览室看书）。　　4、课间，学生不做作业，教师一般不辅导学生。即使有特殊情况，与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。　　5、教师辅导必须循循善诱，诲人不倦。永威学校作业批改制度⑷、学校督学、校长办公室定期、不定期检查各学部教师批改作业的情况，并列入对学部的考核。　　永威学校考试制度　　1、每次考试，命题、监考、阅卷、登分、统计，均确保无作弊行为。否则予以重罚。　　2、学部组织的考试，试卷由学部请外校

8、骨干老师出题，确保试卷不泄密和难易适当，以比较准确地衡量出教师的教学成绩和学生的学习成绩。