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1、b牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger?第一课时一、教学内容：6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：1 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2 掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.3 掌握三会单词和词组cute，goforawalk.4 能听懂会说句型Areyou astallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,you orSuYang?三、
2、教学重、难点：5 能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyou astallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,you orSuYang?。四、课前准备：1 准备录音机和本课A部分的磁带。2 准备A部分的图片。3 课前写好本课的课题6B.Unit1A部分Look,readandsay五、教学过程：A Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Freetalk.师生交流T: Goodmorning,boysandgirls.Ss: Goodm
3、orning,T: Nicetoseeyouagain.Ss: Nicetoseeyou,too.T: Howoldareyou?Ss: I’m12yearsold.T: Howoldishe?Ss:He’s11yearsold,too.C Presentationanddrill新授和操练1 教师通过刚才的师生问答引出句型I’molderthanxxx。2 教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4 教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Whoisyo
4、unger，xxxorxxx？同样的方法引出young和younger的学习。5 仍然就刚才创设情景的2个学生，T：Areyouastallashim？T：Yes，Iamtallerthanhim。引出tall和taller的学习。6 教师板书巨型并领读。D Practiceandconsolidation练习和巩固1 让学生听录音，引出单词cute和theonlychild的学习。2 让学生模仿跟读录音。3 学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I’molder thanyou(him,h
5、er ).I’mtallerthanyou.I’m youngerthanyou。4 在次基础上小组讨论巨型：Whoisyounger(,taller,older),xxxorxxx?5 Askandanswerinpairs.。六 布置作业： 听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。 调查班级同学的年龄和身高七、板书设计Unit1 Whoisyounger?I’mtallerthanyou.Whoisyounger?you orSuYang?SuYangistwentyminutesyou
6、ngerthanme.牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger?第二课时bb一、教学内容：6B.Unit1B部分Look,Readandlearn二、教学目标：1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3 正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?4．掌握B部分中出现的三会单词long,longer,shortshorters
7、trongerstrong,bigbigger,small,smaller,fatfatter,thinthinner,,三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1 准备录音机和磁带。。2 准备本课单词的图片。3 准备好的调查内容。54 课前写好本课的课题。五、教学过程：A Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Freetalk.师生交流T: Goodmorning,boysandgirls.Ss: Goodmorning,T: Nicetoseeyouagain.Ss
8、: Nicetosee
