金湖镇远程教育工作汇报

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1、金湖镇远程教育工作汇报尊敬的各位领导、同志们:今天,各位领导在百忙之中到我镇检查指导工作,首先我代表镇党委、政府、人大、对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!借此机会,我就全镇远程教育工作开展情况向各位领导作以简要汇报,不妥之处,恳请批评指正。一、远教工作基本运行情况自2005年11月,全镇启动实施农村党员干部现代远程教育工程以来,以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十七大及十七大三中全会精神和科学发展观,在区远程办的指导下,在镇党委的正确领导和各成员单位的密切配合支持下,广大农村党员干部和农民群众积极参与下,紧紧围绕“让干部经常受教育,使农民长期得实

2、惠”的建设目的,积极探索农村党员干部现代远程教育的新途径。截止目前,全镇巳建立终端接收站点46个,覆盖到镇机关、党员咨询服务中心、行政村(社、场、居)、社区等地(其中省级学用示范点1个、市级远教示范点1个),并利用远教设备组织开展了各类培训,在“建、管、学、用”上下功夫,狠抓学用成果的转化,确保农村党员干部现代远程教育工作健康开展,初步构建了“以区远教中心为龙头、镇远教接收站为主体、村远教站点为重点”的三级远程教育网络,为促进农村“三个文明”建设、构建和谐社会、建设社会主义新农村、提高党员素质和加强党的基层组织建设提供了坚强有力的保障。8主要从以下三方面狠抓落实:1、

3、加强组织领导。镇里成立了以党委书记任组长,党委副书记任副组长,有关部门负责人为成员的“***镇农村党员干部现代远程教育工作领导小组”,各村也按要求成立了相应的组织,明确了工作职责,制订了工作方案,落实了工作措施,为远程教育工作的有效开展提供了坚强的组织领导保障。全镇上下形成了“主要领导亲自抓,分管领导具体抓,组织部门牵头抓,相关部门配合抓”的工作格局。同时成立了***镇农村党员干部现代远程教育办公室,抽调了专业人员,专抓农村党员干部现代远程教育管理工作。2005年以来,区、镇、村等有关部门每年投入一定的远程教育经费,用于远教平台、片源库建设及管理人员培训经费,保障了远

4、教工作的顺利开展。2、加强教育培训。我镇远程教育在“一边建站,一边管理、一边培训”的基础上,着力在“建、管、学、用”上下功夫。站点建成开通后,首先是认真开展对站点技术管理人员的培训。根据区远程办的安排,我镇多次对各站点技术管理人员和操作员进行全面的培训。通过培训,他们能够熟练掌握远教信息录入、“农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件”的操作管理和维护等技能,确保站点设备运转正常,各项工作开展有序。其次是积极组织引导党员干部和群众进行培训。截止2008年底8,全镇共举办远程教育培训班384期次,培训7206人次,其中农民群众2553人次,农民党员2628人次,村干部1

5、282人次,镇干部743人次,使不同类型的党员群众各取所需,最大程度发挥了远程教育的网络作用。3、加强工作落实。首先,完善各项规章制度。为了建立远程教育工作的长效机制,真正达到“干部经常受教育、农民长期得实惠”的目的,我镇切实加强对已建站点的管理,完善规章制度建设。2007年全面整合了有关《远教管理岗位职责》等制度,并统一制定了《***镇农村党员干部现代远程教育村级站点工作制度》,达到了简单实用的效果。同时制发《远教培训日志》等多个表册发放到各个站点,实现了对远教工作的规范化和制度化管理。其次,加强远教信息工作。充分利用下发资料、宣传画、宣传标语等形式和《工作简报》、

6、广电中心等媒体大力宣传我镇远程教育工作,使远程教育工作做到了家喻户晓,人人皆知。经过几年的努力,我镇的远教工作取得了一定成效。成效之一:远教站点成为农村党建工作的“好阵地”。全镇1992名农村党员干部通过远教站点参加了《党章》、先进性教育、科学发展观、社会主义荣辱观、十七大、十七届三中全会精神等方面的学习,占全镇农村党员的99.5%。成效之二:远教站点成为农村党员干部群众学习的“好平台”。全镇95%的党员和80%的青年农民可以通过远教和互联网学习新知识、好经验、新技术。成效之三:远程教育是建设社会主义新农村的“催化剂”。通过远程教育,农村党员干部群众一起学科技多了,谈

7、心多了,误解少了,进一步改善了党群干群关系。利用远教设备,各村文艺活动开展得有声有色,农村社会治安综合治理取得了很好的成绩。但也存在着以下几个问题:一是8有的站点负责人对远教工作的意义和功能认识不足,片面地把经济工作看成是必须抓好的硬指标、硬任务,把农村党员干部远程教育看成是可抓可不抓的软指标、软任务,认为农村党员干部远程教育工作是党员干部教育的一种辅助手段,既花钱却又不能马上见效,因而无暇顾及研究、部署、督促、检查和指导。二是农村基层干部素质偏低,管理、操作收看难。一方面大多数村播放管理员身兼数职,工作繁杂,化于远教工作的时间少;另一方面少部分站点

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