学生心理委员工作手册_正文

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1、学生谈心登记表样例事件时间2010年9月14日事件地点体育课上姓名张某性别女联系电话13526584569学生印象文静、较为内向交谈地点草地紧急联系人姓名：王某电话：13526985478事件具体情况刚到学校后不久，张某在一次训练中，老师选了一部分同学出来走正步，比哪一排走得好。正好该她组走的时候，她突然冲过去就打了一位女生一巴掌。事发后她一直哭泣，要求给予处分，问她什么原因，她怎么也不肯说。我们是隔壁宿舍的，后来我找到她，我们到一个草坪上聊天，经过耐心地引导她，试图找出她打人的动机。刚开始她很不愿意说，后来慢慢说出是因为她

2、走正步的时候同手同脚，她感觉对方在嘲笑她，所以就出现冲动打人的一幕。谈心过程张某从小不在父母身边生活，父母在外打工，由爷爷奶奶带大，家庭经济情况一般。上大学前学习很好，在当地只要成绩好就什么都好的观念下，她一直是老师关注的中心，也可算得上是老师、父母眼中的优秀学生。进入大学以后，这种中心地位明显改变，优秀的人比比皆是，使她产生了明显的心理落差，并且宿舍很多同学的家庭经济条件都比她优越，让她感觉很嫉妒。由于她来自农村且父母都是打工的，觉得别人会瞧不起她，因此她也回避与其他同学的交往。至于学习方面，她仍然抱着只要学习好就会受人尊

3、重和喜欢的观念，很想在学习上获得一种满足感，但由于对大学学习方式认识不够及入学以来的情绪困扰，她无法完全集中精力学习，因此感到非常痛苦。通过对她的大学与高中在学习方式、自我意识和人际交往的特点等方面的不同，与她一起探讨如何正确认识角色的改变，如何进行正确的自我评价，如何适应全新的环境，如何与宿舍、班级同学相处后，她认识到自己的不良的适应方式和不合理的认知方式，我们还共同探讨了一些自我调节的办法，如多参加体育锻炼，多参加班级组织的活动，参加一些社团等等。经过与她的聊天和沟通，她情绪平稳，表示愿意接受同学和老师的帮助，意识到面对

4、困惑的时候需要积极地进行自我调试，缓解心理压力。效果与评价良好，感觉她心情放松了很多，还需要多和她进行沟通和谈心。备注30学生谈心登记表事件时间事件地点姓名性别联系电话学生印象交谈地点紧急联系人姓名：电话：事件具体情况谈心过程效果与评价备注30学生谈心登记表事件时间事件地点姓名性别联系电话学生印象交谈地点紧急联系人姓名：电话：事件具体情况谈心过程效果与评价备注30学生谈心登记表事件时间事件地点姓名性别联系电话学生印象交谈地点紧急联系人姓名：电话：事件具体情况谈心过程效果与评价备注30学生谈心登记表事件时间事件地点姓名性别联系

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