PETS5听力解析.doc

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1、PETS5听力解析1．该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解英语口语的能力。A节：考查考生理解具体信息和抽象信息的能力。要求考生根据所听到的一段500~600词的对话或独白的内容，判断陈述句的正误（True/False），录音材料只播放一遍。A节共10个题。　B节：考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。要求考生根据所听到的三段独白或对话（每段280~320词）的内容，从所给的四个选择项中选出最佳选项。每段录音材料只播放一遍。B节也是10个题。　C节：考查考生理解并记录主要信息的能力。要求考生根据所

2、听到的一段700~800词的独白或对话的内容，回答或补全不完整的句子。录音材料播放两遍。C节也是10个题。2．听力部分总题量为30个题，答题时间为35分钟，原始赋分为30分，占全卷分数权重的30%，仅次于阅读部分的分数权重。听力部分的重要性可见一斑。PETS第五级听力部分考查的语言技能听力部分作为接受活动的测试形式，要求考生应能听懂内容涉及较为广泛的谈话、演讲和广播电视节目，以及与自己专业有关的讲座、讨论、辩论、演讲和论述。考生应能：（1）理解主旨要意；（2）获取事实性的具体信息；（3）理解明确或隐含表达的概念

3、性含义；（4）进行有关的判断、推理和引申；（5）理解说话者的意图、观点或态度。（6）辨别说话者的语气。PETS第五级听力试题分析1．题材特点：PETS第五级的测试对象是具有大学或研究生的学业，通常在大专院校教书，或在科研院所从事科研工作，或准备申请国家奖学金去国外进修人员，参试者属于高层次知识分子或高层次管理人员，他们取得英语水平的认可后，便作为中高级访问学者的备选对象，由国家公派出国学习、讲学、参加国际研讨会。基于这一测试目的和考生群体，PETS听力材料的选材不再是涉及日常生活中的购物、求医、就餐、问路、住宿

4、、乘车等一般题材，而主要是围绕学校、学习的话题较多，此外还涉及讲英语国家的社会文化，包括教育、体育、风土人情、历史地理等方面的普通知识，及有关人文科学、社会科学、自然科学等其他方面的不太专的专业知识。如大纲样题听力部分共五篇文章，全部是校园生活话题，请看其具体内容：第一篇关于学生到国外后和导师讨论如何选课、如何确定研究课题；第二篇校方向新来的学生介绍学校图书馆设施情况；第三篇有关选课的话题；第四篇学生在课堂上作presentation，介绍英国文学家GeorgeOrwell的生平；第五篇来美国学习的外国留学生情

5、况，包括来自于哪个地区、学什么专业等。通过上述分析可见PETS五级听力材料的题材是有一定范围的，并不是天文地理、包罗万象，从这个意义上讲，PETS五级与TOFLE类似，因为考TOFLE的人目的也是出国学习，只不过资金来源不同而已。我们的考生群体都有过校园经历，尽管外国大学与中国大学不同，但是毕竟同属于一个领域范畴，了解这一点有助于我们攻克PETS五级听力一关。２．用词范围一篇文章或会话所采用的词离不开主题。PETS五级听力围绕校园生活这一主题，就必然选用与学校、学习有关的特色词汇和词组。如大纲样题中下列词重复较

6、多：attendalecture,takeatest,selectacourse,Englishproficiency,studyforadegree,library,resourcecenter,presentation,register,courseenrollment等，考生把握住这一点，就可以做到心中有数，不再盲目了。3．特定场景既然PETS五级听力从内容上以校园生活为中心，那么所涉及的场景都是学校的主要场所，如：图书馆，教室，实验室，学生宿舍甚至食堂等。此外，难度比较大的恐怕是那些课堂上讲授的或讨论的

7、内容，上面提到的第四篇即属于这一类，但一般说来属于某一领域的普通知识，不会太专。当然，如果考生知识面宽，兴趣比较广泛，这一部分也不会构成太大障碍。听力不好的原因一是语音识别问题（发音规律不清楚，不了解各种连读，不完全爆破，弱读和音变现象，不能分辨各种口音，自己发音也不准，也有较浓的口音）二是单词问题，单词不会或不熟，导致不懂，或翻译迟钝。三是句子结构问题，句子结构不熟悉，翻译慢或者理解有误。四是理解力问题，表现为即使材料都翻译成汉语，在做题时还会出错。不适应国外的考题思路。五是注意力问题，注意力经常分散。成人也

8、有多动症，成人也有人学习比较困难。六是记忆力问题，几分钟前的内容回忆起来比较困难，短时记忆能力较差。七是心理问题（缺乏兴趣，不自信、过于紧张，缺乏耐心等）如何提高听力理解我们在听的时候，首先听到的是声音，然后还原成音节，再还原成词汇，依次再还原成词组、句子、段落和整篇。同学们的问题不一而足，有些是因为语音不熟悉，有些是单词不熟悉，有些是抓不住句子结构，有些是短时记忆力不好。笔者主要从听