高校实验室设备管理系统课程设计解读精选

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1、数据库原理实训报告题目_高校实验室设备管理系统__姓名王永强专业计算机科学与技术学号201215054指导教师郑睿信息工程学院二○一四年十二月1目录1前言11.1选题理由和实际意义11.2国内外关于该课题的研究现状及趋势12需求分析32.1系统分析32.2系统需求32.2功能介绍43系统设计53.1定义53.2系统模块图53.3E-R图63.4数据表的设计63.5用例列举93.5.1数据表93.5.2视图103.5.3索引113.5.4存储过程123.5.5触发器134总结145参考文献166附录：读书笔记1718高校

2、实验室设备管理系统分析报告1前言1.1选题理由和实际意义实验室工作是高等教学工作中不可分割的一部分，也是培养学生工程创新能力的重要途径。实验室管理的最终目的就是充分挖掘实验资源(设备、用房)的潜能，提高实验室设备的使用率和运行水平，激发实验人员的工作积极性，提高教学质量。随着高等教育改革的不断发展，素质教育与创新人才的培养对高校实验室提出了越来越高的要求，特别是对高校实验室的管理水平提出了较高的要求。由于历史和客观的原因，实验室结构单一，管理方式落后，查询设备信息复杂，资源利用率低，设备维修的信息传送的渠道不畅。这些问

3、题的存在严重制约了实验室的利用率，成为制约素质教育与创新人才培养的瓶颈问题。这一问题若得不到及时有效的解决，素质教育、创新人才培养就难以落到实处。计算机的出现为高校实验室仪器设备管理带来了全新的技术手段和方便、快捷的管理方法。虽然目前市场上也有一些实验室仪器设备管理数据库软件，但这些软件不完全适合本校具体情况。基于此，设计开发了符合我们自己高校实验室数据库设备管理系统。1.2国内外关于该课题的研究现状及趋势近十几年来，我国各高校规模不断扩大，管理方式不断改变，同时在仪器设备管理方面取得了很大的进步。许多高校已经开发出自

4、己的设备信息管理系统，但仍然存在不足之处，不能适应新形势发展要求，主要体现在以下方面： 18（1）部分设备管理系统处于单机运行的阶段，无法适应信息时代信息充分共享和协同办公的需要。各高校设备管理部门虽然都采用计算机进行管理，但大多是单机版，各部门之间的信息交流依然靠手工，管理人员要花费大量的时间用于处理用户查询等工作，这与高校的信息化进程快速发展不相适应。设备资源信息封闭，不能实现设备信息公开、共享程度低。 （2）高校设备的管理存在着轻视管理和维护的弊端。长期以来由于管理不善，大量的设备长期闲置，设备故障无人修理，直接

5、影响仪器设备使用的效率，造成教育资源的严重浪费。 （3）一些设备管理系统虽然能够实现联网工作，但是功能单一，缺少信息互动和网络优化办公的优势。虽然能实现联网工作，但是涉及面很小，管理效率低，缺乏系统性、广泛性和协同性的管理。182需求分析鉴于高校设备管理的现状以及设备管理信息化的要求，开展计算机辅助设备管理，并在此基础上为上级部门进行决策分析提供帮助，极大地提高了设备管理的工作水平和信息化水平。2.1系统分析系统分析阶段开展的主要工作包括:收集和分析系统需求、提供系统说明书等。系统需求分析就是通过系统调查，了解用户实际

6、需求，进行系统分析，提炼出系统需求。业务流程是系统设计的关键，要开发一个系统，必须确定系统的功能需求，这就必须先了解实际的业务流程，从业务流程中分析系统的需求。设备信息是系统进行管理的主线，它描述了设备的基本情况，主要包括:设备名称、设备编号、分类号、型号、规格等;编码设计应完全符合国家信息标准。系统工作流程主要是用户进行设备信息的入库以及维护处理。不同权限的用户进行不同的工作操作，具有不同的工作流程。2.2系统需求通常信息管理系统按照对信息的操作，将系统划分为:数据采集、数据处理、数据传输以及系统维护等功能组成部分。

7、所以，通过综合分析，本系统主要需求有: （1）设备基本信息的收集与处理;（2）设备基本信息的存储与维护;（3）能方便、快捷地上报设备信息; （4）能进行查询统计并形成各种有价值的信息; （5）具有一定的报表处理功能; （6）将共享的设备信息对外发布，实现浏览查询; （7）有辅助系统进行系统的管理与维护。182.3功能介绍本系统的功能及特点: （1）实验室设备信息的管理：包括设备的记录的增加，修改，删除，查询。  （2）实验室设备信息的浏览查询：分为对设备信息的浏览和对设备信息的准确查询。查询可以是不同字段的联合查询。（

8、3）设备事故记录：分为对设备事故的增加、设备事故的删除、设备事故的修改。  （4）设备的损坏管理：对设置的使用过程中遇到的设备损坏进行记录，并且修改相关联的数据信息。（5）设备损坏信息浏览查询：实现对损坏设备信息的准确查询。查询可以是不同字段的联合查询。（6）设备类别设置：实验室的仪器分门别类，包括类别名称，类别数量，最低数量的设