学高中语文第二单元第课诗五首教学案语文版必修精选

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1、第7课诗五首本课话题——创新一、从课本中积累“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”推陈出新是社会发展的规律，在各个历史阶段都会涌现出自己时代的杰出诗人，创作出具有时代特色的作品。这里虽然说的是诗歌界，其实其他各界也都如此。我们要发扬勇于革新的精神，在社会各行各业中作出新贡献。同时这首诗也启示人们：祖国人才辈出，应当不断发现创新型人才，让他们为祖国作出应有的贡献。二、从历史中积累鲁班懂得创新。他在被野草划伤时不是将它拦腰折断，而是弯下腰仔细观察它，于是发现野草上有许多细小的齿。因而顿生灵感，发明了锯，造福于人类。齐

2、白石懂得创新。他从小便对画画产生浓厚的兴趣，因而自学成了一位大家。但他却对自己的成功“不屑一顾”，而是去汲取名家的长处来填补自己的空白，一生五易画风，一次一次取得成功。而牛顿，晚年的他不懂得创新。年轻时因一个苹果发现了地心引力，以后一步一个脚印，取得了惊人的成就。但到了晚年，却沉迷于亚里士多德的柏拉图学说，花费十多年时间“潜心”研究上帝的存在，将自己的创新精神丢入大海，最后赔上了自己的老年时光，毫无所得。由此看来，一个站在巨人肩膀上的人也会因为不创新而变得黯淡无光。三、从名言中积累1．苟日新，日日新，又日新。——《礼记》2．要成长，你必须要独

3、创才行。——歌德3．推陈出新是我的无上诀窍。——莎士比亚4．掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。——邓小平5．道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。——徐悲鸿一、作者简介厌恶官场、喜爱山水的诗人——黄庭坚-15-黄庭坚(1045－1105)，字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，又称黄豫章，洪州分宁(今江西修水)人。北宋诗人、词人、书法家。诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之习，开一代风气。早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”。诗与苏轼并称“苏黄”，词风流宕豪迈，较接近苏轼，为“江西诗派”之祖。作品：诗集《豫章黄先生文集》，词集《山谷琴

4、趣外篇》《豫章黄先生词》。力主抗金、鞠躬尽瘁的诗人——陆游陆游(1125－1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋诗人。一生著述丰富，存诗9000多首，是我国现有存诗最多的诗人。风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上都取得了卓越的成就，生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上也享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。作品：《剑南诗稿》《渭南文集》等。性格疏放、不拘礼法的诗人——高启高启(1336－1374)，元末明初诗人。字季迪，长州(今江苏苏州)人。元末曾隐居吴淞江畔的青

5、丘，因此自号青丘子。高启为明初著名诗人，与杨基、张羽、徐贲合称“吴中四杰”。其诗雄健有力，富有才情，诗中强烈的个性色彩，颇引人注目。作品：诗集《高太史大全集》，文集《凫藻集》，词集《扣舷集》。提倡创新、反对机械模仿的诗人——赵翼赵翼(1727－1814)，清代诗人、史学家。字云崧，号瓯北，阳湖(今江苏武进)人。乾隆二十六年(1761)进士，授翰林院编修。曾任镇安、广州知府，官至贵西兵备道。乾隆三十八年辞官家居，曾一度主讲扬州安定书院。赵翼诗与袁枚、蒋士铨齐名，合称“乾隆三大家”。论诗主“独创”，反模仿。部分五、七言古诗作品，嘲讽理学，隐喻对时

6、政的不满之情。作品：《廿二史札记》《陔余丛考》《瓯北诗钞》《瓯北诗话》等。近代中国“开眼看世界的第一人”——林则徐林则徐(1785－1850)，福建侯官(今福州)人，字元抚，又字少穆、石麟，晚号竢村老人。是清朝后期政治家和诗人。嘉庆十六年(1811)中进士，选为庶吉士，授编修。先后任江西乡试副考官、云南乡试正考官。嘉庆二十五年(1820)，任江南道监察御史转浙江杭嘉湖道，任上修海塘，兴水利，发展农业，颇有政声。鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗侵略，为当时禁烟派和抗战派的代表，深受全中国人民的敬仰。史学界称他为近代中国“开眼看世界的第一人”。作品

7、：著有《云左山房文钞》《云左山房诗钞》《使滇吟草》《林文忠公政书》《荷戈纪程》等。、　　二、背景回放《登快阁》宋神宗元丰五年(1082)，黄庭坚当时在吉州太和县(今江西泰和)知县任上，公事之余，诗人常到“澄江之上，以江山广远，景物清华得名”(《清一统治·吉安府》)的快阁览胜。这一首著名的七律就是写登临时的所见所感。它集中体现了诗人的审美趣味和艺术主张。《书愤》-15-该诗是陆游1186年春居山阴时所作。诗中追述壮年心情，自伤迟暮，感慨世事多艰、小人误国，恢复中原的时机一去不可复得。结尾提到诸葛亮的《出师表》(《出师表》中有“兴复汉室，还于旧都

8、”之语)，正道出了陆游生平的心事，故引以言志。《登金陵雨花台望大江》作者对刚刚建立的明朝曾经抱有很大的期望，本诗就是在这一期待下写的，诗中充满了对国家统一的歌颂。之