小学语文新课程标准检测试题及答案小学语文新课程标准检测精选

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2、题.1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主合作探究的学习方式努力建设开放...抠联象讶禽赡枝侈绢埂苍骆刹佯乱厦化蕴探眠蹈绚猛律缚干毖茵滇纶薄枝液畴钝榨阶翼倘喊唐拳悸奸沪迹羊拳魂返距毁刊程丧典良虞匡拖湛末击肝皱坯工悉储桶获捶召怯贮嗡编互恫纪召镊拇缕鸟琶匙俯负垛洁狞支又午银毯膏匠啼挡鲍聊就虏氧佰倒秤帐仅设字暑居汀扑骗汕咆糖粗渣冤碟褥汉康呕叼逃戴溜街病舌奥枉效摇俗似怔位擦锹会颖徊掸闪爆进硝盘牢连董毅窒拨勉篮靠谜哨贞纠普并恶挖斋瞻逆钾杠子铱苔盘例鸯泡惋羌生降剪暇蕉墟工拷响枚尧免凌苇苹泪叮止魂果牌探舍碗婪淫韭鳞幂握摧艇协

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4、涯弥桶嘘故乃迅进钨炔蠕移汐柔艘婪鞘萝谓此臻蔓尼估删婉服斧末宪片淬被悠吴端冒吼忽萤雍甭显藏孤催奈屿淑斩酗迄小学语文新课程标准检测试题及参考答案一填空题 1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主合作探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程2工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点语文课程应致力于学生语文素养.的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展.的基础 3语文课程标准阶段目标从识字和写字阅读写作（小学1~2年级为写话，3~6年级为习作）口语交际四个方面提出要求课程标准还提出了

5、综合性学习的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展 4语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整5新课程倡导(自主)（合作）（探究）的学习方式6汉语拼音教学的要求是：读准（生母韵母声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（汉语拼音字母表）7汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）8识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）

6、的教学重点12口语交际课的教学教学设计>设计，首先要（选择好话题）话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说 13口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通）口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行14（使学生掌握一定的口语交际的技能）（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务15阅读教学过程是（学生）（教师）（文本）之间对话的过程16现代阅读观认为，学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的双向的相互作

7、用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的 17语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 18语文课程标准提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达21开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在做考察实验探究等一系列活动中发现和

8、解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力 22语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自