教育课题初中英语小组合作学习的实践研究申报评审书精选

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1、常州市教育科学“十二五”规划课题申报·评审书课题类别学科分类英语课题名称初中英语小组合作学习的实践研究课题负责人刘敏负责人所在单位常州市第四中学填表日期2013、4拟结题时间______2016、5_________常州市教育科学规划领导小组办公室制2011年1月填表说明1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式四份。3、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。4、常州市教育科学规划领导小组办公室联系方式：办

2、公地址：常州市劳动西路19号邮政编码：213001联系电话：86696829电子邮件：jyslly@czedu.gov.cn网址：http：//www.czedu.gov.cn/knowledge/一、课题研究人员基本情况主持人姓名刘敏性别女民族汉出生年月1981年9月行政职务无专业技术职称中学一级研究专长行动研究最后学历本科最后学位文学学士工作单位常州市第四中学联系电话15961160509通讯地址常州市第四中学英语组邮政编码213011电子信箱liubetty13@163.com课题组核心成员基本情况（

3、限填10人，不含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况高伟戚区教研室中学高级特级教师后备人才顾问，全程参与指导陆涛涛江苏省常州市第四中学中学高级区骨干教师把握研究方向何天舒江苏省常州市第四中学中学一级教学研究指导研究理论研究徐秋娅江苏省常州市第四中学中学一级教学能手行动研究庄丽中学二级行动研究江苏省常州市第四中学教学研究周丽娟江苏省常州市第四中学中学二级教学研究行动研究潘虹江苏省常州市第四中学中学二级教学研究行动研究课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别课题名称批

4、准时间在课题中的分工完成情况省级《中学生良好作业习惯的研究》2005年5月行动研究结题省级《通过班级文化建设，增强班级凝聚力的研究》2008年5月行动研究结题区级《对英语低起点学生教学策略的研究》2010年5月行动研究论文或著作名称出版部门或发表报刊日期发表或出版的主要论文或著作《初中生英语作业批改模式初探》戚墅堰教育文体局2005年12月《拿什么来拯救你——我的孩子》戚墅堰教育文体局2009年11月《对七年级新生入门教学的几点思考》《新课程学习》2011年4月《英语“生本”高效课堂让师生一起High起来戚

5、墅堰教育文体局2013年2月《元元的觉醒》常州市教育局2013年9月二、课题设计论证1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标。3、本课题的研究内容。4、本课题的主要观点和创新之处。5、本课题的研究方法。6、本课题的研究思路和实施步骤7、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分7部分逐项填写，限3000字内，可附页）一、本课题的选题1、本课题研究背景（1）合作学习是新课标对我们提出的明确要求时代呼唤新型的师生关系。我国《基础教育课程改革纲要(试行)》明确

6、指出：“改变课程实施中强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”新课程标准明确地提出了培养学生“交流与合作的能力”的教育目标，但在应试教育的环境中，这一目标却常常被单一的认知目标所遮盖，受表面的活动形式所折腾，其根源正在于知识本位、应试教育的惯性思维，所以教育理念的提升更具有根本性。合作教育的主要贡献就是对学生本性持有积极的乐观主义态度，强调教育的质量取决于教育的人际关系的质量，教

7、师不以知识权威、知识裁判、知识“信使”自居，而应尊重学生的个性，以个性特点组织教学过程，师生互动，生生互动，启发与讨论并行，教和学和谐共长的新型课堂教学模式，而这种有助师生教学相长的新型课堂的重要前提就是大力调整师生关系，建立民主平等、互相尊重、和谐融洽、充满感情、互相学习、共同发展的新型师生关系。(2）合作学习是学生发展的需要学生是学习的主体，在民主、开放的教育环境中，学生所焕发的潜能和展现的差异，令人吃惊。这就要求在较短的课堂时间内给予学生较为充裕的活动时间，包括动手操作与相互交流、相互启发、探索创新的

8、时间，而小组合作学习就很好的解决了这一矛盾，在这种情况下，教师和学生的相互关心与相互信任相结合。学生就不会把教师单纯地看成严厉的监督者，也不会把评分当成一种棍棒。使学生能在和谐的气氛中，共同探索、相互学习、逐步培养他们的探索精神和创新意识。凡是给人以成功的乐趣的脑力劳动，总会收到发展学生能力的结果的。因此我们要以课题研究为契机，探索一种科学的学习指导模式，全面提高我们的教学水平和教学效率，进一步推动我镇教育教学改