如何精读gmat考试阅读文章-智课教育

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1、智课网GMAT备考资料如何精读GMAT考试阅读文章-智课教育本文借助一篇GMAT阅读文章讲解了如何精读GMAT阅读文章，希望大家在前期打基础阶段以这样的标准来练习，只要坚持下来相信大家在短时间内就会有质的飞跃。具体怎么做，我们一起来看下!Accordingtoarecenttheory(注意，提出最新理论，后一般展开理论具体内容),Archean-agegold-quartzveinsystemswereformedmorethantwobillionyearsagofrommagmaticfluidsthatoriginatedfrommolten

2、granite-likebodiesdeepbeneaththesurfaceoftheEarth.//(第一层：介绍最新的关于太古代年龄黄金石英脉系统的形成理论)Thistheoryiscontraryto(与...相反)thewidelyheldview(注意，提出被广泛认可的理论，后一般展开理论具体内容)thatthesystemsweredepositedfrommetamorphicfluids,thatis,fromfluidsthatformedduringthedehydrationofwetsedimentarytocks.(此句修

3、饰metamorphicfluids，第一遍读文时可略读)//(第二层：介绍与最新理论相悖的被广泛认可的理论)Therecentlydevelopedtheoryhasconsiderablepracticalimportance(正评价词).MostofthegolddepositsdiscoveredduringtheoriginalgoldrusheswereexposedattheEarth’ssurfaceandwerefoundbecausetheyhadshedtrailsofalluvialgoldthatwereeasilytrac

4、edbysimpleprospectingmethods.Although(结构词，表让步)thesesamemethodsstillleadtoanoccasionaldiscovery,mostdepositsnotyetdiscoveredhavegoneundetectedbecausetheyareburiedandhavenosurfaceexpression.//(第一层：最新理论的重大实践意义：最初发现金矿只需简单地根据砂金痕迹探测，而现在由于大多数金矿埋于地下，不易被发现)Thechallengeinexplorationisthe

5、refore(结构词，表因果联系)tounravelthesubsurfacegeologyofanareaandpinpointthepositionofburiedminerals.Methodswidelyusedtodayinclude(后提出三种现今使用的方法)(①analysisofaerialimagesthatyieldabroadgeologicaloverview;)(②geophysicaltechniquesthatprovidedataonthemagnetic,electrical,andmineralogicalprop

6、ertiesoftherocksbeinginvestigated;)and(③sensitivechemicalteststhatareabletodetectthesubtlechemicalhalosthatoftenenvelopmineralization.)//(第一层：金矿勘测的难点以及目前广泛使用的三种探测方法)However(结构词，表转折关系),noneofthesehigh-technologymethodsareofanyvalue(负评价词)ifthesitestowhichtheyareappliedhavenevermi

7、neralized,andtomaximizethechancesofdiscoverytheexplorermusttherefore(结构词，表因果)payparticularattentiontoselectingthegroundformationsmostlikelytobemineralized.//(第二层：如果勘察的地点从来没有矿化，那么目前被广泛使用的高科技方法就没有一个有价值)Suchgroundselection(指代selectingthegroundformationsmostlikelytobemineralized)re

8、liestovaryingdegreesonconceptualmodels,whichtakeintoac