对外汉语初级词汇教学探究

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1、内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要长期以来，我国对外汉语教学界，无论是在语言本体研究方面还是在教材编纂方面，我们往往过多关注的是语法教学，词汇的教学一直是一个薄弱环节。但是，词汇量往往是影响学生汉语水平提高的关键性因素。因此，我们应该运用不同的教学方法和技巧尽量扩大学生的词汇量。从语言的本质来看，交际是语言的首要功能。而我们在运用语言进行交际时，是通过一个个句子这样的基本表述单位来完成的。在语言中，词汇是一个句子的基本结构单位。因此，离开词汇，句子的意义就不复存在，当然就无法完成交际，实现语言的功能。实践结果也表明，在运

2、用作为第二语言的汉语的初级交际阶段，就算学习者回避那些难于掌握的语法部分，比如“把字句”等，绝大多数的交际也能获得成功或者基本成功。不符合语法，尚可进行交际、传达信息，但是关键词汇的误用会直接导致交际失败。由此我们可以看出，词汇学习是第二语言学习：苦最重要的任务。对于汉语作为第二语言教学来说，词汇教学的重要性体现在其实用性上。因为大部分学习汉语的留学生，他们以后从事的工作与汉语教学和汉语研究并无太大关系，当然也有少部分留学生想继续进行深造或：耆做汉语教师、翻译等，但是绝大多数的留学生只是把学习汉语作为有：利于自己工作、学

3、习、生活的一种交际工具。因此，我们要把词汇教学当作汉语作为第二语言教学的重点，提高对它的重视，并且对如何快速：有效地扩展汉语学习者的词汇量而加以万分重视，增强他们运用词汇解决实际问题的能力，从而提高他们的交际能力。对外汉语词汇课教学的主要目标和重要内容就是增强汉语作为第二语言学习者对于汉语词汇的运用能力，同时快速而有效地增加他们的词汇量。对外汉语词汇教学的教法理论探讨很多，但是不同教法的对比实践较少。通过实践和分析，笔者认为汉语初级词汇教学应本着扩大词汇量、注重实用性和交际性的宗旨和原则，因地制宜、因材施教地运用不同的教

4、学方法和教学技巧，丰富课堂教学，帮助他们更好地习得词汇，同时辅以游戏、讨论等形式多样的课堂活动培养学生的学习兴趣，使他们能内蒙古师范大掌硕士学位论文够自主地、积极地学习。教师和学生双方互动式的教学和学习模式，才会收到良好的教学效果和学习效果。本文以英语和法语文化背景的初级班留学生为研究对象，试图比较不同的词汇教学方法在实际教学中的应用性，从汉语初级词汇教学的范围、特点、方法、原则和技巧等几个方面，总结和分析不同的教学原则、方法和技巧，以实际课堂教学为例来展示它们的适用性和实用性。本文旨在更好地为对外汉语初级词汇教学研究和

5、教学实践尽一份绵薄之力，并期待能够对初级汉语词汇教学提出一些自己的思考。关键词：初级，词汇教学，教学原则，教学方法，教学技巧内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTForquitesometime，theviewofacademiaforTeachingChineseasaforeignlanguageinourcountry．Wetoooftenfocusongrammar，andVocabularyandvocabularyteachingresearchhasalwaysbeenaweaklink．Butword

6、stendtobethenumberofkeyfactorsinfluencestudentstoimprovethelevelofChinese，henceWeshouldusedifferentteachingmethodsandteachingtechniquestoenlargestudents’vocabularyquantity．Fromthepointoftheessenceoflanguage，communicationistheprimaryfunctionoflanguage．Whenweusethe

7、languagecommunication，isthroughthesentencesonebyonethebasicstatementunittocomplete．Inthelanguage，vocabularyisthebasicstructuralunitofasentence．Soiftheleavewords，themeaningofthesentence，ofcourse，wewillnotbeabletocompletecommunication，realizethefunctionoflanguage．R

8、esultsalsoshowthatpractice，thattheuseofChineseasasecondlanguageintheprimarystageofcommunication，Mostofthecommunicationissuccessthlorsuccessfulbasically，anduseo