护理心理学教学大纲（本科）

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1、目录护理心理学（17.001.0.1）………………………………………………………1基础护理学（17.002.0.1）………………………………………………………12基础护理学（17.002.0.2）………………………………………………………18健康评估（17.003.0.6）…………………………………………………………24内科护理学（一）（二）（17.004.0.2、17.004.0.3）……………………………44外科护理学（一）（二）（17.005.0.2、17.005.0.3）……………………………6

2、7儿科护理学（17.007.0.2）………………………………………………………84妇产科护理学（17.008.0.2）……………………………………………………90中医护理学基础（17.009.8.2）…………………………………………………102护理学导论（17.024.0.1）………………………………………………………110中医学概论（17.026.0.3）………………………………………………………116护理科研与统计（17.028.0.2）…………………………………………………125护理伦理学（17.

3、029.0.1）………………………………………………………133中医临床护理学（17.128.0.1）…………………………………………………138-1--2-《护理心理学》教学大纲一.课程一般信息课程编号：17.001.0.1课程名称：护理心理学/NursingPsychology开课学院：护理学院课程类型：专业必修课学分：2学时：本课程教学总学时为28学时，其中理论教学为20学时，实验8学时。前期课程：正常人体学、疾病学基础、护理学导论、护理人文修养与沟通技术授课对象：护理专业（本科）二.课程简介：护

4、理心理学作为一门具有心理学本质属性、应用于护理实践领域的新兴独立学科，紧随着人类健康事业发展的大趋势正在逐步走向成熟。与此同时，当代医学模式和护理观念的深刻变化，更加增强了广大护理人员掌握护理心理学系统理论知识和临床实用技术的迫切需求。本课程通过提供基础心理学知识和临床心理护理技术的学习，来满足此社会及专业发展的需要。Attendtopsychologyandhaveessentialattributeofpsychology,applytoattendtonewdevelopingindependen

5、tdisciplineofpracticefieldonedoor,itistighttomovetomaturitywiththemaintrendofundertakingdevelopmentofthehumanhealthprogressively.Meanwhile,contemporarymedicalmodeandattendingtothedeepchangeoftheidea,strengthenthemassesofnursingstaffisitattendtopsychology

6、systematictheoryknowledgeandclinicalactivedemandofpracticaltechniquetograspfurther.Coursethisthroughofferbasicpsychologygainknowledgeandclinicalpsychologyattendtostudyoftechnology,tomeetthissocietyandprofessionaldevelopment'sneeds.三.教学大纲内容（一）课程总体目标使学生能较系

7、统的掌握护理心理学的理论知识和基本技能，较深刻的理解心理学等人文学科对现代护理模式的重要影响，为优化护生的职业心理素质及其临床应用能力的提高，奠定良好的基础，塑造符合时代需求的有文化、有道德的护理人才。通过课程学习，帮助学生构建健康的职业心理，掌握科学的心理护理方法，为提供整体护理建立扎实的专业基础。（二）教学策略设计护理心理学（nursingpsychology）是从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这一特定社会条件下，个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。《护理心理学》课程在课程改

8、革中不断摸索建设，逐渐形成较为成熟的授课体系。2005年该课程入选上海中医药大学首批PBL建设课程；2008年入围校级精品课程；2008—2010年在上海市重点课程建设过程中，课程改革研究得到深化；2015年获评上海市精品课程。目前《护理心理学》课程教学内容主要分为心理学基础知识、护士心理和患者心理（如图一）。具体教学策略如下：1心理学基础护士患者心理心理图护理心理学课程结构1.前序课程搭建知识平台即通过前期基础课程的学习，使护理心理学的知