我和朋友在一起

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1、周主题计划第一周月日至月日一周教育要求主题：我和朋友在一起（一）设计思路：经过两个月的假期生活，孩子们十分想念自己的小伙伴，本周将通过一系列的活动让幼儿体验到与朋友共处的快乐情感。环境创设：1、注意营造友好、温馨的气氛，是幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。2、设置“好朋友”园地，将幼儿带来的好朋友照片，以及在美工区里面的一对好朋友剪下贴在园地里，并不断丰富内容，激发幼儿的同伴之情。常规教育：1、教育幼儿同伴间能团结友爱，逐步培养幼儿之间的合作精神。2、培养幼儿有秩序的入厕、盥洗等。家园工作：1、关注孩子的假期生活，收集并提供孩子的美工作品等。2

2、、给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴，人什么时候最孤独等。一二三四五晨间活动玩圈桌面玩具踩高跷看图书折折玩玩拍皮球玩纸球桌面玩具大型玩具画画晨间谈话我和朋友在一起活动（一）社会：朋友见面真开心数学：高朋友和矮朋友语言：有朋友真好数学：来来来，我们都是好朋友社会：我不愿孤独活动（二）歌曲：哈罗哈罗美术：手拉手艺术：你和我，一个人歌曲：小指勾一勾美术：画朋友游戏活动（一）体游：两人三足复习：大风找朋友体游：两人三足体游：滚地雷数游：好朋友拉拉手午餐要求要求幼儿能安静愉快的进餐,鼓励幼儿能吃完自己的一份饭菜。睡前故事三只小猪（

3、一）三只小猪（二）小红帽（一）小红帽（二）小红帽(三)午睡要求能将鞋子脱下放在指定的地方，再将衣裤脱下放整齐，安静入睡。游戏活动（二）数游：好朋友拉拉手复习：石头剪刀布区域活动复习：两人三足（三）区域活动离园活动要求能放好自己的椅子，回家与老师阿姨说再见。16主备人：曹利红执教日期第一周星期一（月日）活动（1）社会：朋友见面真开心修改意见目标：1．了解同伴的个性和生活习惯，寻找同伴之间的共同点。2．感受活动的愉快气氛，知道每一个人都能成为好朋友。重点：了解同伴的个性和生活习惯，知道每一个人都能成为好朋友。难点：学习与别人打招呼的方法。准备：事先了解

4、幼儿的个性和生活习惯。安排插班幼儿落座，根据需要适当调整原有座位。过程：一、我们是一个小组1．请幼儿说一说小班时和谁坐在一起？这个学期想和谁一起坐。2．讨论小组成员的构成，每组选一名发言人来介绍：自己组有几个人？几个男孩？几个女孩，哪些是原来的朋友，哪些是新朋友。他们的名字叫什么？3．介绍新来的朋友，对他的到来表示鼓掌欢迎。二、喜欢和不喜欢1．以后，我们每天在一起。你知道自己的朋友喜欢什么和不喜欢什么。2．教师请一位乐于表达的幼儿一起互动，示范了解对方的个性和生活习惯。3．你喜欢吃什么？你喜欢玩什么玩具？喜欢看什么动画片?喜欢什么动物？4．尽量发现

5、幼儿的回答同教师自己的共同点，发现共同点时，教师非常惊喜地给予肯定：哇，真开心，我也喜欢……三、我知道你，你知道我1．请你找旁边的一个朋友问一问，看看自己和哪些一样的地方。2．幼儿在互相交流时，教师给予适时的帮助，使幼儿的相互交流比较具体，而不流于空泛。3．请幼儿说一说，自己知道了朋友的哪些事情，哪些是相同的，教师要关注那些安静的幼儿。幼儿表达自己和同伴的相同点时，教师要给予引导，帮助他们更为深入地了解对方内在的特点。4．有了新朋友，可以问问新朋友喜欢什么和不喜欢什么。5．引导幼儿找更多的同伴进行了解，知道同伴之间有许多相同点。四、好朋友坐一起1．

6、大家根据共同点给自己的小组起一个名字。2．每个人都有了自己小组的好朋友，现在，好朋友互相握握手，拥抱一下，庆祝好朋友在一起。16活动（2）音乐：哈罗哈罗修改意见目标：1．感受乐曲的欢快愉悦的情绪，能用好听的声音演唱。2．能根据歌曲自编动作，体验与朋友共同舞蹈的快乐。重点：体验音乐欢快的情绪以及和同伴共同歌舞的乐趣。难点：用好听的声音以及歌曲意境相匹配的动作来表现。准备：音乐磁带。过程：一、哈罗，我的好朋友1．遇到好朋友们，你是怎么相互打招呼的？2．幼儿说说打招呼的不同方式，你好、握握手，抱一抱，亲一亲。3．说哈罗也是打招呼的一种方式。教师说：哈罗，

7、哈罗，幼儿回答：哈罗，哈罗。……4．哈罗还有一首好听的歌曲呢？不信，你们听听看。”二、朋友见面真开心1．欣赏歌曲第一遍次，感受乐曲旋律。2．你在这首歌曲中听到了什么？帮助幼儿理解并记忆歌词。3．全体幼儿有节奏地念诵歌词，其间教师和一个幼儿一起表演打招呼。三、一起来唱《哈罗哈罗》1．随着音乐有节奏地念歌词一遍。师：那我们先跟着音乐有节奏的念一念歌词。师：歌曲中有几个哈罗？师：那我们在唱这首歌的时候，怎样唱才会好听？3．带领幼儿一起唱歌，要求唱清歌词，唱得连贯。师：朋友见面真开心呀，让我们一起开心的唱起来。4．你想和你身边的好朋友打招呼，一起表演《哈罗

8、哈罗》吗？5．鼓励幼儿与同伴两两相对，在座位上边演唱歌曲，边用丰富的肢体动作表现和好朋友打招呼，拉手跳舞的情景。6．在一遍