如何写好复杂记叙文

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时间:2019-02-25

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1、怎样记比较复杂的事初中同学写记叙文,主要的是掌握记叙简单的事情。简单记叙文,情节简单,一览无余,仅从一件事、一个生活场景去表现小作者对生活的观察和理解。而高中同学写记叙文,主要的是掌握记叙比较复杂的事情。复杂记叙文,视野更开阔,情感更饱满,一般要有多个片段(也可以看成有若干件事),事件本身情节比较曲折,头绪比较繁多,时间的变化和地点的变换比较频繁。简单记叙文写事要全景叙述,需要完整地表现事件的来龙去脉,要展现连续的时空里相对完整的事件,要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这“六要素”这些主要内容;       复杂记叙文写事需要更多的特写镜头,它不注重事件的来龙去脉,所写

2、的多个片段(也可以看成多件事),它们表面上没有多大联系,它们靠的是一条贯穿始终的线索,把多个时间、地点并不连贯的个片段(或说多件事),串成一个完美的整体,构成合乎逻辑的、有节奏的、完整的内容,共同围绕同一个中心,从多个角度立体地共同凸现同一个思想。当然,在复杂记叙文里,把全景和特写结合起来,会形成阅读感受上强烈冲击,运用得当,可以收到意想不到的表达效果。简单记叙文,主要的表达方式是记叙、描写。复杂记叙文,仍以记叙、描写为主,但也少不了精当的议论和饱满的抒情。议论抒情可以直接表达作者的情感态度、认识与感悟,在凸现文章中心,体现作者的审美取向、价值判断上,有重要作用,甚至可以起到画龙点

3、睛的作用。同时,议论、抒情还能起组织、联结记叙材料的作用。复杂记叙文,在文章的整体构思方面有比较高的要求,大体上有以下几点: 一、要确定好叙事的目的。每一篇文章,无论什么体裁,都必须有个中心,否则,就是漫无中心,不知所云;中学生短篇幅的文章,则只能有一个中心,否则就是中心不集中。所以,写作之前要先确定中心——到底写这篇文章要抒发什么情感?记录什么感受?表达什么见解?要先弄清楚。中心从哪来?限定中心的作文就从题目里来,要按题目确定的中心写;只限制话题范围的作文,可以在限定的范围内,在自己脑海里搜索出较突出、较精彩、较想发泄出来的情感或感受、启迪、见解,从中选择一个你认为较好又较有把握

4、写好的来作为中心;平时的自由作文(没有题目限制)或没限定中心的作文,则可以自由地在自己的生活的广阔时空中去寻找一个自己最想表达的东西做中心。确定的中心必须思想健康,感情真挚,且合宜,所谓健康是指积极向上、对人类生存发展有有益无害;所谓合宜是指适合中学生的情感,如有的学生在作文中大谈恋爱,这是不适时宜的,因为中学生尚未具备谈恋爱的心理承受力、经济能力和分辨是非优劣的思辨能力等等条件。最幸福的一晚那一晚犹在眼前,那时我12岁。 爸爸妈妈带着我和妹妹在天府之国的大地上紧赶慢赶,就是为了在除夕前到达老家。我这个四川崽儿却是在异地长大的,因此,一说回家就激动非凡。赶到自贡时,最后一班长途客车

5、还是离开了,爸爸只好领着我们来到一家旅社前。打着哈欠的服务员告诉我们,住一晚需要十四块钱,我看见爸爸羞愧地摸着荷包,妈妈则犹豫不决地看着我和妹妹,我似乎领会到了什么,拿出我小小男子汉的勇气说:“妈,我们不住店。” 就在那个寒风凛冽的夜晚,我们全家蜷缩在车站的长亭下,抱肩而抖。在摸清了周围的情况后,妈妈兴奋地说,还有卖抄手(馄饨)的小贩在营业,反正我们已省了一笔钱,大吃一顿暖暖身子似乎也合情合理。我和妹妹当然是拍手叫好,爸爸则把几张票子数了数,使劲摇了摇头。“要不你们去吃吧。”他把钱给了妈妈。他太吝啬了,一生从来如此。两毛钱一碗的抄手我们共吃了七碗,辣得我们浑身淌汗,妈妈扳着指头对我

6、们计算说:“我们才花了一块四,以后当家就要这样,既不要奢侈也不要对不起自己。”妹妹若有所悟地点点头,她这个小女人把妈妈的精明全都承袭了去。后来的情况我就记不太清了,只是记得过瘾回来的我们开始犯困,爸爸脱下他的军大衣,妈妈脱下她的外套,给我和妹妹做了一个最舒适的地铺,我们很快就睡着了……我和妹妹都成家后,只要全家人聚拢,我们就会聊起那一晚,说着那晚的寒冷,感叹着那抄手的香甜。我和妹妹都承认,那是我们在童年过的最幸福的一个夜晚,新奇有趣又美妙。就在昨天,我们又谈起那晚时,妈妈漏嘴说:“那晚,是我一生中最冷的晚上。”爸爸则戴着老花镜在看报纸,无语。我突然记起,他们都没有地铺睡,爸爸甚至没

7、吃过抄手,他们都穿着单衣,哆嗦在寒冷的灯光下,守护着他们的两个小天使,他们隐默在我们认为最幸福的回忆里。“妈,那晚你真的很冷吗?”“很冷,但也很幸福。”妈妈看着我们说。【点评】他们都没有地铺睡,爸爸甚至没吃过抄手,他们都穿着单衣,哆嗦在寒冷的灯光下,守护着他们的两个小天使,他们隐默在我们认为最幸福的回忆里。父母赋予我们生命,赐予我们关爱,陪着我们学习,看着我们长大。“妈,那晚你真的很冷吗?”“很冷,但也很幸福。”忍受着寒冷,却感受着幸福,这,就是我们的父母。   二、

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