乡土史课程资源的开发和利用-研究——以无锡运河文化为例

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1、山东师范大学硕士学位论文4、城南旧话.............................................................25（三）开发与利用的方法和途径.............................................261、学科渗透.............................................................262、主题讲座.............................................................293、图片展..............

2、.................................................324、研究性学习...........................................................335、校本课程与《无锡运河文化》的编写.....................................376、校园电视台拍摄纪录片.................................................38第四章乡土史课程资源开发与利用研究存在的问题.............................39（一）缺乏完善

3、的评价机制.................................................39（二）缺乏综合实践活动...................................................40结语.....................................................................41附录.....................................................................42附录一高中生对乡土史教学认识的调查问卷..............

4、.....................42附录二无锡印象...........................................................43注释.....................................................................45参考文献...................................................................45致谢............................................................

5、.........45万方数据山东师范大学硕士学位论文中文摘要自21世纪新课程改革以来，国家和有关部门的各类文件中多次提到国家、地方、学校三级课程管理的相关目标和要求。在此引领下，各地方各学校也相当重视地方课程的开设，以加强学生同社会的联系，突出地方文化特色。无锡是运河上的一颗明珠,无锡的发展与运河密不可分,如何将无锡运河文化这一乡土史课程资源融入到高中历史教学中,笔者为此进行了一些调查和研究。在调查过程中确也发现存在一些问题，如教学内容不成体系，时间有限、形式单一等等。为进一步提高乡土史融入历史教学中的有效性，笔者尝试以无锡运河文化为例，从多角度论证乡土史与高中历史教学有机结合的可行性，以

6、期解决以往存在的问题。论文主要包括五个部分。第一部分，绪论。主要论述了论文研究的目的、国内外研究综述、研究方法和创新之处以及基本概念的界定，如课程资源、历史课程资源、乡土史历史课程资源、无锡运河文化等概念解读。第二部分，主要阐述了无锡运河文化乡土史课程资源开发与利用研究的意义。文章认为如果对于这块乡土史开发得当的话，意义重大。一、能提高学生学习历史的兴趣；二、激发学生爱家乡爱祖国的情感；三、改变学生的学习方式、提高学生的综合能力；四、提高教师的史学素养，促进教师全面发展；五、形成校本课程特色。第三部分，主要论述了乡土史课程资源的开发与利用的原则。一、地方特色原则，既然是无锡运河文化，就要两个

7、特征共同关注。不光要注重具有无锡特色更要关注具有运河文化的特征。二、综合性原则，打破学科界限，将多学科知识进行有机整合，这样才能取长补短。三、准确客观性原则，历史讲求客观准确，那么乡土史的开发也应该遵循此原则。四、因地制宜原则，要根据本地区本学校以及学生的实际情况出发，切不可脱离实际。第四部分，主要论述了无锡运河文化课程资源开发与利用的实践研究。这是文章的核心部分。阐述了开发与利用研究的有利条件有国家、省市各