2017年春季七年级生物下册333人体内的物质运输教案（新版）济南版

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1、人体内的物质运输讲评目标1.知识目标（1）通过习题讲评，让学生学会梳理建构人体内的物质运输知识体系，提升生物学思维的三维度和生物素养。（重点）（2）通过试卷分析，使学生了解到自己知识上的漏洞，及吋查缺补漏，自我调整，完善认知结构。（重点）2.能力目标（1）培养学生对人体物质运输所学知识的迁移能力和综合分析问题的能力。（2）通过试卷习题讲评，提高学生的思维能力、认真审题，分析问题，解决问题的能力。（3）总结并掌握答题方法策略、技巧和规律，进一步提高学生答题能力。（难点）3.情感、态度与价值观目标（1）能从讲评课中，认识生物学习、复习与答题的不足和误区

2、，学会纠正错误，举一反三，提升学习生物的信心和兴趣。（2）培养学生良好的课堂学习习惯，养成学生严谨的学习态度。讲评重点、难点（1）错误典型题、学生质疑的题。（重点）（2）典型错误出错原因的剖析与纠错，解题方法分析，解题规范化。（难点）教学方法及学法指导：统计各题的解答情况，特别是习题中的典型错误。教学中通过小组互动，师生互动，重点进行典型错题、学生质疑的题目的错因分析，错题纠错，反思提高，方法总结，变式训练等。在“评、议、练”过程中，教师指导学生利用画图、列表等较为直观的方法梳理疑难知识点，通过多种方法将相关知识进行横向、纵向比较，注重思路引导，技

3、巧传授，策略训练，思维发散，最终让学生逐步构建自己的知识网络，从而使学生达到知识与能力共同提高。课前准备教师准备：根据学生试卷屮较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，并准备变式训练题目使试卷讲评更有针对性。做好课件。学生准备：课前独立订正试卷，自己查漏补缺，确定自己不能解决的问题。教学过程，幺“-O析成处下标宀疋鼓焊跃帝闻泌而步椒分気稜1r戎®y'.卜习充膨和生让差学感茜学翹H40-44分35-39分34-30分30分以下优秀率及格率平均分R105AB032分列

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6、层推进评重讲难25分钟动脉模式图苣璧、弹性较厚、弹性大较薄、弹性小非常薄，由一层上皮细胞构成出血特点颜色鲜红，血流较快,常呈喷射状;静脉血色暗红，血流较缓；血液缓慢漫出血管是分支还是汇总血管逐渐分支血管逐渐汇总红细胞单行通过血潦方向从心脏到身体各处从身体各部分运回心脏从最小动脉到最小静脉图示00卜•面我们一起來复习：判断三种血管的方法:小结：血管逐渐分支的是动脉，血管逐渐汇总的是静脉。静脉出血时，应在远心端止血，动脉出血应在近心端止血。【变式训练】（1）右图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管屮血液的流动方向判断甲、乙、丙

7、三条血管各属于（）生1答：Bo生2答：考查如何判断动脉和静脉以及如何正确止血的急救方法。生3答：没有真正理解静脉和动脉的含义。生4答：Ao部分还不会学生判断动脉和静脉。通过图、表、文三者之间相互转换的方法加深对所学知识的理解与掌握。及时练习、巩固。部分学生对近心段和远心端不理解，通过题冃让进一步A.小动脉、小静脉、毛细血管B.小静脉、小动脉、毛细乙C.毛细血管、小动脉、小静脉D.小静脉、毛细血管、小动脉学生做练习。答案：(1)B(2)C部分学生(2)某人因车祸大腿受伤(如图所示)，鲜红的对“动脉和血液喷射而出。请据图判静脉、动脉断受伤的血管及急救时

8、伤口^血和静脉控制血流的位置分别是弋二一生1答：Ao血”两对概()生2答：考查静念很容易A.动脉a处B.静脉a处脉和静脉I(1L的混淆，通过C.动脉b处D.静脉b处区别。图片和规12.下列血管和心脏结构屮，流静脉血的有生3答：没有理律总结，让()解透动脉和静学生辨析①主动脉②肺动脉③上、下腔静脉脉、动脉血和静清楚两对④肺静脉⑤左心房⑥右心房脉血的概念以概念的区⑦左心室⑧右心室及心脏中哪两别。A.②③⑥⑧B.①④⑤⑦个腔流动动脉通过图片C.②③⑤⑦D.①④⑥⑧血，哪两个腔流让更直观提出问题：本题的正确答案、所考查知识点、动静脉血。地理解动易错答案、错

9、误原因各是什么？生4答：Co脉血和静点拨：部分同学没有搞清两对概念的区别：脉血的变动脉与静脉、动脉血与静脉血。动脉和静脉是