浅论“儿童文学”

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1、浅论“儿童文学迪娜拉•叶尔肯(新疆大学人文学院，新疆乌鲁木齐830046)中图分类号：1058文献标识码：A文章编号：1033-2738(2012)03-0000-02摘要：儿童文学是针对儿童创作的文学作品。儿童文学要求内容上要通俗易懂,牛动活泼。主题上明确突出，结构要单纯，语言更要浅显精练，情节要有趣，想象要丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的牛理心理特点。儿童文学在陪伴儿童成长的过程中起到了很大的作用。关键词：儿童；儿童文学；文学Abstract:Children'sliteratureisaimedatchildrens.Children'

2、sliteraturecontentsshouldbeeasytounderstand,belively,andvivid.0nthethemechildren'sliteratureisclearlyhighlighted」tsstructuretobesimpleandlanguageismoresimpleandconcise.theplottobeinteresting.theimaginetoberich.childeren'sliteratureissuitableforchildren'sphysiologicalandpsychologicalcharacter

3、istics.children'sliteraturewithchildrengrowinguphasplayedasignificantrole.Keywords:Children；Children'sLiterature；Literature儿童是祖国的未来，是祖国的希望。邓小平同志一再告诫我们，做什么事，一定要从娃娃抓起。人的童年时代对于人的一牛都将产牛深远而重要的影响，人在童年时代所受的教育也是一生中永远无法代替和弥补的。人的教育，自然“胎教”开始，在他们出生以后，以后的教育就更为重要，这是可想而知的。有句谚语这么说：“三岁定八岁，八岁定终身”。作为教育格言，这句话虽然

4、没有多大的科学根据，但是这相传已久的经验之谈，多少有些“言之成理”的成分吧。处于儿童时代的孩子，他对在生活周围的食物，总是通过直观直觉，然后进入形象思维，从而在心理上产生形形色色的反应，惹起感情的，想象的，思索的等等活动，希望获得好奇，求知的极大满足。童年是美好的，美好的童年总是伴随着许多美丽的童话，动人的儿歌和奇妙的幻想。出色的儿歌文学作品可以启迪智慧，陶冶儿童性情，也使儿童以此开始了解人生。认识真善美。这样说，具有形象性，知识性，可读性，指导性的文学图书，不只在学校教室，也在家庭内外，都应十分重视，看作不可缺少的带有生活教育价值的书册。从文学史上看来，上古初民，就要求有对他

5、们生活的歌颂,赞叹与描绘，于是逐渐地出现了形成了民间文学。而它的原始篇章，无论内容与形式，都免不了荒诞，怪异与粗线，然而这恰恰适合于初民在谋生的余暇，娱乐与赏玩。此后，人类的物质生活吃饱穿暖了，并且逐渐提高了，惹动了精神食粮的需要，并且越来越迫切了，不只要求品种多，也还要求质量高，于是在提高与普通及两个方面愈来愈分开。而儿童的心理活动，对事物的认识与理解能力，正与初民的水平相近似，因此早期的幼稚的凭着想象的故事，寓言，童话，传说等等，都会受到小读者的欢迎。迄于今日，仍然成为儿童文学库房的宝藏。儿童文学的基本体裁包括有，儿歌（儿童诗），童话，寓言，儿童故事，儿童小说，散文，儿童戏

6、剧，儿童电影，科学艺术等等。儿歌是儿童文学的一种体裁，是人生最早接触的一种文学形式。和一般诗歌一样，它的总体特点是：高度集中，高度凝练，概括地反映生活，内容浅显，主题单一，篇幅短小，易唱易记。它适合于低幼儿童唱，具有明显的民间歌谣特点。儿歌经过千百年得演变和一代代人自觉的润色加工，形成了十几种深受儿童喜爱的特殊的艺术形式。除摇篮歌，催曲外，还有游戏歌，数数歌，谜语歌，问答歌，叙事歌，绕口令等等。儿歌所反应的内容也十分广泛，大多数作品都要借助丰富的想象，通过生矶的形象和天真的儿童趣味来表达一种感情，说明-•件事物，念会一个数字，认识一种动物，了解大自然的一种现象。几乎大多数儿歌都

7、把没有思想,没有感情的植物或动物当作人来写，赋于它们人的生命，人的感情，使它们人格化这样可以使孩子们易于理解或接受。这儿，举陈伯吹的“小宝宝要唾觉”为例来为此儿歌作小小的解释。风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉。风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好唾一觉。早在婴儿时期，儿歌就进入了孩子们的生活领域，母亲或长辈哼唱着摇篮曲或催眠曲从节奏和感情上给婴儿以熏陶。这首儿歌就是一首传统的摇篮曲,儿歌以三岁段形式，用重复手法，由母亲哼