人教版《世界历史》(九下)动脑筋参考答案

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1、人教版《世界历史》（九下）动脑筋参考答案剑阁县元山中学校韩春德第1课俄国十月革命想一想：哪些是俄国十月革命爆发的原因？二月革命后，临吋政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。练一练D活动与探究讲一个与列宁有关的小故事：1.回忆小学吋候学过的课文——《诚实的孩子》《登山》《列宁与卫兵》《蜜蜂引路》等。2.复述电影《列宁在十月》、《列宁在1918年》中的有关内容。第2课对社会主义道路的探索练一练D活动与探究列表：1917〜1936年

2、苏俄（苏联）历史大事年表时间重大事件1917.3二月革命1917.11十月革命1918〜1920三年国内战争时期1921开始实行新经济政策1922年底苏联成立1928开始执行第一个五年计划1936苏联通过新宪法第3课凡尔赛一华盛顿体系想一想：法国元帅福煦和列宁为什么对《凡尔赛和约》分别作出“这不是和平，这是20年的休战！”和“整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”评价？答：因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的,它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败

3、国与战胜国之间的矛盾。练一练C活动与探究1・讨论：对比一下，巴黎和会和华盛顿会议在时间、地点、操纵国、涉及的地域方面有哪些不同？项冃时间地点操纵国涉及的地域巴黎和会1919年巴黎法、英、美欧洲、西亚、非洲华盛顿会议1921〜1922年华盛顿美、英、日东亚、太平洋地区第4课经济大危机为什么20世纪20年代资本主义世界的“繁荣”却带來了危机？20卅:纪20年代资本主义世界的生产处于无政府状态，生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾越来越大；资本主义生产能力的快速增长与劳动人民消费能力的相对缩小的矛盾越来越严重。这些矛盾一直没有解决，暂时的“繁

4、荣”背后孕育着更大的危机。木书第21页失业者身上的广告牌是什么意思?谁能说说？我会三项技能，我会说三国语言，我已经有三年工龄了，我有三个孩子，我已经失业三个月了，我现在仅仅需要一份工作。练一练D活动与探究1.从全班选出几个同学，扮演大危机年代的美国记者，其他同学扮演工人群众。记者对工人进行釆访，根据采访获得的信息，写一篇有关美国工人在大危机期间生活状况的短篇报道或综述。建议：教师为学生提供资料来源，采取小组合作搜集、交流的方式进行活动；小组内要分工明确，调动每个学生的积极性；记者耍事先拟订采访计划，工人群众要准备好资料。2.小讨论：以小组为

5、单位，在查阅收集有关材料的基础上，讨论1929年资本主义世界为什么会爆发这样大的危机。建议：教师引导学生根据所学知识，结合资料，分小组讨论，然后自由发言，从多角度思考，鼓励学生之间的辩论。第5课法西斯势力的猖獗想出几条确凿有力的证据，批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑。（3点提示：）1.当代世界有决定影响的三位思想巨人马克思、爱因斯坦、弗洛伊德都是犹太裔人。2.犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。据对美国的犹太人统计，有将近90%的犹太男子和65%的女子受过大学教育，犹太男子中有30%以上获得专业职称和博士学位。3.犹太经济学家人才辈

6、出，历届诺贝尔经济学奖的得主中，有1/3屈于犹太人和有犹太血统的人。练一练B活动与探究1.参考有关历史文献，以一名20世纪30年代居住在德国的犹太少年的身份，以《难忘的岁月》为题，写一篇回忆录，描写当时自己的生活经历和内心感受。可参考的文献简介：张贺福、孔圣根著《犹太民族不灭之谜》，解放军文艺出版社1995年版；电影：《辛德勒的名单L1994年，美国著名导演斯皮尔伯格根据澳大利亚作家托马斯•基尼利的同名小说拍摄而成。影片上映后引起全世界强烈反响。写作要求：观点明确，语言流畅，文字以300〜500字为宜。2.有条件的学校，可组织同学观看电影《

7、辛德勒的名单》或《屠城血证》、《南京大屠杀》，然后谈谈观后感。（略）第6课第二次世界大战的爆发1.想一想，英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？英法对希特勒的侵略采取绥靖政策，是出自仇视社会主义苏联的原因，但也有其深刻的社会经济、政治和思想根源。首先，英法尽管是一战的战胜国，但其经济、军事地位却受到了巨大的削弱。这种状况使得英法统治集团屮的一部分人不敢同德、意、口的侵略扩张针锋相对，而是试图通过牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足侵略者的部分贪欲来维持自己的既得利益。其次，批界大战的残酷性和破坏性，使一部分人谈战色变，鼓吹不惜任何代价避

8、免战争的和平主义思潮。再次，30年代的危机使英、法两国政局动荡；还有英、法资产阶级对弱小国家固有的蔑视，对社会主义苏联的本能仇视。而希特勒投其所好，竭力造成一种唯有共产国际、唯有