(定稿)余杭区科学假日杯竞赛试题卷

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1、余杭区2013学年“假日杯”初中科学竞赛试题卷考生须知：1．本卷共四大题，36小题，满分150分，考试时间120分钟。2．试卷分为试题卷和答题卷，请在答题卷上填写相关信息。所有答案都要写在答题卷上，写在试题卷上无效。一、选择题(每小题3分，本大题共75分。每小题只有1个选项正确)1.如图为某纯净水广告，日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水。有关这类纯净水的下列说法正确的是（　　）A．它是纯天然饮品，不含任何化学物质B．它清洁、纯净，长期饮用对健康有益而无害C．它含有人体所需的矿物质和多种微量元素D．它可以通过自来水加

2、热产生的水蒸气冷却而获得2.近日有报道称“目前在售的黄澄澄的某地脐橙，全是利用乙烯催熟的。”乙烯广泛存在于植物的各种组织、器官中，是由蛋氨酸在供氧充足的条件下转化而成的。乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列关于乙烯和生长素的叙述正确的是：（）A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素分布不均匀是茎向光性弯曲的主要原因，即向光源的一侧浓度高D．生长素有加快细胞生长速率的作用，乙烯有促进果实成熟的作用3.通过探究我们已经知道金属热胀冷缩的能力比木头的热胀冷缩要更加

3、明显。夏天用木尺测量一块金属块的长度与冬天用同一把木尺测得同一块金属块所得的数据相比：（）A、大一些B、小一些C、一样大D、无法确定4.显微镜是实验室中重要的仪器，为了观察到更微小的结构，常要用高倍镜进行观察。下列关于高倍物镜的叙述，正确的是(　　)A．因为苔藓类叶片较大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B．在低倍镜下找到叶肉细胞，即可换上高倍物镜C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜5．如右图所示，有一个盛水的璃璃容器，水中悬

4、浮着一个倒立的璃璃杯，杯中封有部分空气，处于图中所示的静止状态，当小管中水位发生变化时，玻璃杯的状态是（）A、往小管中加水，玻璃杯将向上运动B、往小管中加水，玻璃杯仍保持静止状态C、打开阀门，小管中水位下降，玻璃杯将向上运动D、打开阀门，小管中水位下降，玻璃杯仍保持静止状态6.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是（）A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水

5、D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液8/87.在80℃，根据某物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解物质的质量，绘制成下图中斜线。下列说法正确是（）A．该物质的溶解度随温度的升高而增大B．100℃时该物质的溶解度为40克C．图中4个点表示的溶液中溶质质量分数的关系是：G＜m＜w=zD．W点表示溶液中溶质的质量分数为40％8.仙人球由于形态奇特，花色娇艳，容易栽培，因此，受到人们的喜爱。仙人球多刺，小明在观赏仙人球时不慎被刺扎到左手时，手立即缩回来，缩回后才感到被刺疼了，然后用右手把刺拔起来扔掉。如图表示的是神经传导的路径，其中当小明的

6、左手被刺刺着时，用右手把刺拔起来扔掉的神经传导途径及产生痛觉的部位依次是（　　）A．E→D→C→F→H→G→I→J→K；左手皮肤B．A→B→C→F→H→G→I→J→K；大脑皮层C．A→B→C→F→H；大脑皮层D．G→I→J→K；右手皮肤9.由混有少量硝酸钾的食盐晶体，提取较纯的食盐，可供选择的实验步骤和结论有：①在较高的温度下制成该晶体的饱和溶液；②在常温下制成该晶体的饱和溶液③升高溶液温度不断蒸发水份直到大量固体析出；④降温至有较多量晶体析出；⑤过滤，⑥得到的晶体即是较纯的食盐；正确的操作步骤和结论是（  ）　A．①④⑤⑥     B

7、．①④⑥     C．②③⑥   D．②③⑤⑥  10.如图是小林同学利用U形压强计改装成的测液体密度的密度计。A为固定支架，其作用是保证橡皮膜在不同的液体中深度均为5㎝。U形管盛水，其右管标有刻度值，为了便于读数，在U形管右管有一个指示液面位置（刻度值）的质量为1g的实心红色浮标，刚好有一半体积浸没在水中。未测量时，U形管水面刚好与a相平，读数时，读取浮标所对的刻度值即可。当橡皮膜放入某液体中，浮标指示在b处，ab之间的距离为3cm，(g取10N/kg)，则（）A．浮标所受浮力是1NB．浮标的密度与该液体的密度之比为5：12C．b处指

8、示的刻度值为0.8g/cm3D．浮标的体积为1cm311.三个完全相同的长方体木块，把它们分别放在三种密度不同的液体里，木块静止时浸入液体的情况是：甲木块大部分浸入；乙木块一半浸入；丙木块小部分浸入，如图所