药物分析技术专业建设特色与体现

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1、药物分析技术专业建设特色与体现提纲特色1：精细管理提升内涵，建立了一支战斗力强劲、专业水平高的药物分析技术专业教学团队特色体现之一：精品课程频获立项，示范效应明显特色体现之二：教材建设取得不菲成就，省内外影响力明显提升特色体现之三：教师职称不断提高，筑实强大师资团队特色2：逐步实施了“校政企合作、多方联动”的工学结合人才培养模式特色2工学结合组织体现特色2工学结合形式体现特色2工学结合内涵体现特色3：不断形成了“一融、二实、三结合”的专业教学特色特色体现之一：融工作和学习为一体，开展生产性实训教学特色体现之二

2、：真实的工作任务和工作过程设计教学内容，真实的工作环境全面提升学生职业能力特色体现之三：实施“学生自主性实践”、“教、学、做一体化”教学模式，教学效果显著特色体现之四：课堂教学与现代化网络教学相结合，在校学习与终身学习相结合1在长达12年的专业建设过程中，本专业团队紧紧围绕国家有关职业教育的文件精神要求及学院质量工程建设指导性意见，以2004年“新办高职学院专业自查”为起点，以2006年“院级第一批改革试点专业建设”和2007年“院级示范专业建设”为契机，以2008年“教学评估”为动力，“有组织、分阶段、由浅至深、全方位

3、、多维度”地推进了专业建设工作，于2009年将本专业建设成为院级示范专业。随后，在学校新一轮专业内涵建设措施的宏观指导下，在专业带头人的筹划与带领下，不断推进各项专业建设内涵工作，于2012年成为广东省高职教育重点专业建设项目。自项目立项以来，本专业积极进取，不断推进各项建设工作任务，获得了不菲的成就，尤其在“教学团队建设、人才培养模式、教学形式”三方面逐渐形成了本专业独有的特色。特色2：逐步实施了“校政企合作，多方联动”的工学结合人才培养模式。即将药品检验所的“职业规范性与权威性”、医药企业的“学习任务的真实性”、医药行业

4、职业鉴定指导中心的“职业导向性与引领性”与学院“人才培养的专业性与前瞻性”有机融合，共同培养人才。药品质量人命关天，为满足广东省医药行业对药品质量检验、质量控制与质量管理高素质高技能人才的迫切需求，在人才培养方案的实施过程中，本专业有效实施了“校政企合作，多方联动”互为融合的工学结合人才培养模式，有效地将药品检验所的“职业规范性与权威性”、医药企业的“学习任务的真实性”、医药职业技能培训指导中心的“职业导向性与引领性”与学院培养的“系统性与专业性”有机结合，贯穿于人才培养全过程，从而形成了“真实的职业学习环境、校企深度融合的

5、课程和教材、职业资格与教学过程的相互交融”的良好局面。（一）特色2的工学结合组织体现一方面开发了广东省药检所、清远市药检所、汕尾市药检所、阳江市检测检验中心等教学实习基地，利用各级药检所在专业技术上、培训条件上的优势，充分发挥其规范性和权威性，既为教师提供了实践锻炼机会以及开展技术服务的条件，同时又可以聘请相关技术人员参与精品课程建设、教材建设、实习指导与教学等实质性工作，此外，也为学生提供了一个真实的药品检验实际工作场所，为学生提供了见习、毕业实习等学习机会。从2007年第一届高职学生开始，仅广东省药检所已连续9年每年都接

6、纳一定数量的学生进行一年的毕业顶岗实习，并对学生进行全程指导。与药品检验所教学实习基地挂牌或签约仪式见图1。2图1广东省及其地方药品检验所教学实习基地挂牌或签约仪式此外，推行学生毕业时获取医药职业技能培训指导中心颁发的药物检验高级工职业资格证书，在本院各专业中率先推动了“双证书”制度，使得本专业学生近三年获取药物检验高级工职业资格的通过率在85%以上。近几年，本团队教师也参加了全省高等学校与高等职业院校药学类相关专业药物检验工职业培训与鉴定工作。广东省药品检验所及其地方药检所、广东省直属医药职业技能培训指导中心均为省食品药品

7、监督管理局直属单位。在人才培养过程中，将政府部门的优势与行业职业技能鉴定有机结合，有效推动“校政企合作、多方联动”的工学结合人才培养模式，其所彰显的优势正在日益体现。（二）特色2的工学结合形式体现特色2的形式与内涵体现见表1，主要包括相关技术人员参与精品课程建设、教材建设、对学生的实习指导与教学等实质性工作。表1专业“特色1”的体现项目一览表序号合作单位时间备注3阳江市检测检验中心教中心主任麦荣建担任药分专业教学指导委员会副主12015-05学实习基地签约、挂牌任委员，接纳学生实习，与本专业进行产学研合作沈锦华参加国家级资源

8、共享课“药物检验技术”建设、2广州龙沙有限公司2014-09《药物质量检测技能综合实训》教学资源库建设和《药物检验综合实训》的教学，接纳学生毕业实习广州星群药业股份熊雁鸣参加《中药制剂检验技术》教材的编写，接纳32013.1有限公司学生毕业实习广州敬修堂药业股份梁记芯参加《药物检验技术》教