化学实验基本方法第课时

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1、混合物的分离与提纯第2课时湖南省益阳南县方谷中学傅卫如邮编：●三维目标知识与技能1.食盐提纯的基本操作。2.常用离子检验方法。过程与方法1.初步学会物质的检验、分离和提纯的基本实验技能。2.学会规范性地进行化学实验的方法。情感、态度与价值观加强对化学实验的体验，获得对实验科学方法的正确认识。●教学重点1.食盐的过滤与蒸发操作2.离子的检验方法与顺序●教学难点离子的检验●教具准备多媒体课件、投影仪、铁架台、漏斗、烧杯、酒精灯、蒸发皿●教学过程［引入］探究：1、如果有铁屑和铜屑的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离除去？2、这些方法是依据

2、什么性质进行分离和提纯的？[推进新课]：在我们日常生活中也经常会遇到将混合物分离的情况，如淘米是淘去米中的沙子，洗菜是洗去菜上的泥土等。自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。为了利用其中某一组分或研究其性质，常需要从混合物中将某物质分离出来。这节课我们就来学习混合物的分离和提纯常用方法。讨论：那么有那些具体的分离和提纯的方法呢？［板书］二、混合物的分离和提纯[投影]结论:常见的分离和提纯方法有：过滤、蒸发、蒸馏、萃取、洗气瓶洗气、用酸除去杂质…[承转]：分离和提纯的方法有多种，在遇到具体问题时，我们要学会选用正确的分离与提纯的

3、方法。分组实验探究：教材P5实验1-1粗盐提纯。要求：认真观察，记录好实验现象及结论。（教师适时指导）讨论：本实验原理和应注意的事项。（学生踊跃发言）教师小结：本实验用到了哪些分离和提纯的方法呢。［师生共同总结并板书］1.过滤和蒸发[多媒体展示粗盐提纯过程]指导学生完成教材P6表格。［多媒体展示］海水的主要成分探究：结合教材P7资料卡片。1、利用上述方法制得的食盐是不是就是纯净的NaCl？2、可能会存在哪些杂质呢？3、用什么试剂可以除去它们呢？学生讨论并发言。教师小结：我们一般可用BaCl2、Na2CO3、NaOH等。3思考与交流

4、：实验进行到现在，得到的NaCl基本上较为纯净了。请同学们写出上述反应的有关化学方程式。学生板书：MgCl2+2NaOH====Mg（OH）2↓+2NaClCaCl2+Na2CO3====CaCO3↓+2NaCl[师生共同小结]：除杂的方法和思路1、提纯粗盐时，将不溶性杂质过滤除去后，可溶性杂质可通过较复杂的方法除去。2、化学方法除杂的原则是：不增（不引入新的杂质）、不减（不损耗样品）、易分（容易分离）、易复原（变化后再回到目标物）。3、除杂思路：选择那些易与杂质反应生成气体或沉淀的物质为试剂；然后再根据“不增”的原则确定加入试剂

5、顺序。4、为将杂质除尽，所加试剂一般应过量。●随堂练习一、选择题1.下列各组固体物质中，可按照溶解，过滤，蒸发的实验操作，将它们相互分离的是（）•A.NaNO3和NaClB.MnO2和KCl•C.CuO和木炭粉D.BaSO4和AgCl2.提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法为•A.加入过量碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸•B.加入过量硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸•C.加入过量硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸•D.加入过量碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸［课堂

6、小结］这节课我们重点学习了物质分离和提纯的基本操作：过滤和蒸发，同时还初步学习了用化学方法检验离子的基本原理和方法。下节课我们将继续学习另外两种分离与提纯方法：蒸馏和萃取。［布置作业］31.教材P103、4●板书设计二、混合物的分离和提纯1.过滤和蒸发Na2SO4+BaCl2====BaSO4↓+2NaClMgCl2+2NaOH====Mg（OH）2↓+2NaClCaCl2+Na2CO3====CaCO3↓+2NaCl●活动与探究1.常用的分离与提纯方法还有哪些？2.实验员在课前临时给化学老师准备了一套实验药品：NaOH溶液、氨水

7、、CuSO4溶液、AgNO3溶液、稀HNO3溶液。由于时间仓促，所有的试剂瓶上都没有贴上标签。但这位老师在实验时每次都能准确地选取药品，他辨认药品的方法是怎样的呢？3