谈赏识教育品百花争艳

《谈赏识教育品百花争艳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.谈“赏识教育”品“百花争艳”——初探赏识教育在班主任工作中的运用文章提要：《学习的革命》中有这样两句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱”。我想这就是“赏识”------欣赏肯定。而赏识被班主任所运用，它的魅力是无穷的。赏识教育就是通过激励、表扬等手段，充分肯定孩子的优点、长处，鼓励他们不断追求成功。赏识是孩子不断追求成功的“金钥匙”。教育的方法多种多样，赏识教育无疑是个中的奇葩之一。近二十年的班主任工作实践证明，对学生进行赏识教育，有融洽师生关系，点燃学生自信，激励

2、学生创新的功用。在摒弃应试教育，弘扬素质教育的今天，作为新世纪的教育者，理解全新的教育理念和掌握良好的教育方法是理所应当，而赏识教育可能是不二之选。关键词：尊重赏识激励创新挚爱美国心理学家威廉•詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。所谓赏识教育就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—...30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3

3、—4倍，因而在学习过程中，激励的存在至关重要，任何学生都需要不断的激励。近二十年的班主任教育教学工作，使我深深体会到，“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。周弘说得好：“赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。”结合班主任教育教学实践，我谈一下自己对赏识教育的几点体会。一、融洽师生关系，源于赏识艺术家在把美带给人间的同时，自己也获得快乐；同样，善于发现他人的优点并予以赏识的人，也将同受赏识者一样感

4、到欣慰幸福。在学校教育中用赏识教育的方法来指导，也会使师生间的隔阂消除，建立起良好的师生关系。...初一新生开学，按照惯例要进行军训，才十三四岁的孩子，就要体验到军事化的严格训练，天气又是格外的炎热。在班级的动员大会上，虽然我慷慨激昂的大谈体能对学习的重要，对今后生活的作用，但是，从一双双充满恐惧的眼睛中，我懂得了我讲的完全没用，况且我发现了除军训之外的又一个难题：师生间的隔阂。是啊，如果我不能和他们亲切的沟通，我怎么能走进他们幼小的心灵，又怎么能够让他们勇敢的过军训这一关呢？我随即一动，眉飞色舞的讲解了一些自己所知道的军

5、事知识以及一些少年抗战和智斗歹徒的故事，学生的兴趣被调动起来了，我与学生的距离也拉近了，我不失时机的把身体健康和智力开发之间的关系和他们讲解了一下，减低了他们的恐惧情绪，最后我摆出一个手枪的姿势，学生们哈哈大笑，也随即摆出拿枪的姿势。看着他们的表情和姿势，我不断的称赞他们好，然后说：“我们这次的军训，是要初一十四个班一起的，我想你们一定能在这次军训中表现优异，也会为我们今后的学习打下基础。”全班群情振奋，深受鼓舞。最后，我们班在年级军训会操比赛中夺得了第二名。事实证明，班级的动员会是非常成功的。俗话说：良好的开端是成功的一

6、半。有了和学生的初步亲密接触，之后的学校组织各项活动都能积极投入的参加，而且成绩也不错。有了这样的感受，我愈加重视赏识教育的功用，除了对全班，我更加注重对个别学生的鼓励和赞赏，让每位学生都能在班级中找到自己的位置，为班级做出贡献，同时在工作中锻炼自己的能力。而对我来说，我和学生的关系越来越融洽，这些都得益于我在学生教育中充分的运用赏识教育。二、点燃学生自信，源于赏识“孩子的成长需要欣赏，没有欣赏就没有教育。”这是赏识教育中的名言之一，赏识教育认为，对学生要以激励为主。把学生看成一座急待开采的金矿，教师要有一双“火眼金睛”.

7、..，善于捕捉学生身上的闪光点，并将其提炼成闪闪发光的金子从而使学生被发现、被认为、被重视的感觉，从而产生自信，继而不断进步。每个孩子的聪明才智和先天禀赋都基本相同，但他们最后的成就都会大相径庭。这说明我们老师要懂得教育，懂得欣赏，不能对教育进行一刀切，要尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特长都要肯定，帮助发展，而不能打消学生的积极性。而我们有些老师在教育中往往会出现这种言语：“别做梦了，看你象这块料子吗？”“别异想开天，管好你的学习，考好成绩是正事。”也许你老师的一句话，抹杀了一个伟大的创举。所以作为老师要学会欣赏，并

8、正确引导，使学生多种多样的才能、天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能。...我的班级中有这样一位学生，他上课注意力不集中，作业完成情况不好，学习成绩落后，但我从对他的观察中发现，只要老师布置了劳动任务，他都能较好地完成，于是在总结大扫除情况时，我第一次在全班面前表扬了他，我感到他很高兴。