关于语义web技术的教育资源元数据方案的研究

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1、原创性声明本人声明：所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得内蒙古大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：日期：指导教师签名：￡t2擘、171期：诎：垂：垒在学校期间研究成果使用说明书学位论文作者完全了解内蒙古大学有关保留和使用学位论文的规定，即：内蒙古大学研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属内蒙古大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论

2、文的复印件和磁盘，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。作者今后使用涉及在学期问主要研究内容或研究成果，须征得内蒙古大学就读期间导师的同意：若用于发表论文，版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。学位论文作者签名：日期：指导教师签名：日内蒙古大学硕士学位论文1．1选题背景第一章绪论在网络教育资源丰富多彩、教育资源网站数不胜数的今天，教育信息资源建设最需要考虑的不是重复投资，继续制造已经存在的同类资源，而是提高现有资源的组织性和可利用性。当前教育资源的开发和利用并不令人满意。主要原因是缺乏统一的

3、格式和交换标准以及通用的技术手段，形成“信息孤岛”，难以进行有效的资源检索，不同系统之间无法实现资源共享。●当前Web主要以HTTP／HTML为基础，支持人与人、人与机器、机器与机器之间语法上的互操作，很难支持语义互操作。语义Web通过扩展现有互联网，在信息中加入表示其含义的内容，真正实现了Web语义化，从而提高了计算机处理信息的自动化和智能化。在语义Web的协议栈中，XML为信息交换和共享提供了语法支持，RDF为描述Web上的资源提供了元数据表达标准。随着语义Web研究和实践的不断深入，特别是XML和RDF技术的日趋成熟，以及OWL语言被W3C认定，使得语义Web为有效地开发、管

4、理和使用网络上教育资源提供了解决方法。本论文依托刘实教授所主持的内蒙古人才基金支持项目《基于元数据模型的教育信息资源整合和数字化校园建设技术研究》，是该项目深入研究的基础性工作。1．2国内外研究现状1．2．1教育资源元数据标准目前，世界上有很多标准化(学术)组织都在致力于基于网络的教育资源标准化的研究，并起草了一些相应规范，其中影响较大的有：IMS的LearningResourceMetadata(学习资源元数据规范)，IEEELTS(LearningTechnologyStandardsCommittee，学习技术标准委员会)的LOM(LearningObjectMetadata

5、：学习对象元数据模型)、OCLE(OnlineComputerLibraryCenter)的DublinCore元数据标准等。我国从2001年开始启动了教育信息化技术标准研究项目，成立了中国教育信息化技术标准委员会(CELTSC)。该项目以实现资源共享、支持系统互操作、保障网络教育服务质量为目标，通过跟踪国际标准研究工作和引进相关国际标准，．并根据我国教育的实际情况修订与创建各项标准，最终形成“中国教育信息化技术标准体系"(cELTS)。该体系包括：《学习对象元数据》(CELTS．3)、《教育资源建设技术规范》(CELTS_41)和《基础教育教学资源元数据规范》(CELTS一42)

6、。但是这些标准都是在传统网络观念和技术下制定的。虽然在优化教育资源结构和教育资基于语义Web技术的教育资源元数据方案的研究源互操作方面做出了努力和尝试，并取得了一定的成果，但我认为这些标准没有从本质上解决现有的问题。采取全新的语义Web理论和相关技术，从元数据出发，采用XML、RDF和OWL定义教育资源，能从根本上解决问题。1．2．2语义Web当今在网络教育领域中，W3C的XML标准被用来进行数据描述、信息交换、信息集成和智能检索等操作。XMLSchema为XML提供了元数据的描述和定义。虽然越来越多的基于XML的系统被个人和组织开发出来，在Web上纷纷出现，但是这种技术存在一个很

7、大的缺陷，即在语义表达上的不足。XMLSchema只是在语法层次上描述元数据，并没有提供语义描述机制，这会导致基于XML系统的一些应用，像信息集成、互操作等效率较低，不能识别语义，不能支持知识的推理和实现人机的智能检索。因此在语义Web环境下的标准教育资源的研究当前正在开展。一目前教育资源领域针对语义Web的应用，主要通过建立教育资源的领域知识库，以及对教育资源元数据进行语义标注，从而为实现教育资源在语义上的检索、共享打下基础。这正是当前教育资源建设的一个主要研究方面